人教版七年级英语Unit 4 Where 's my backpack导学案

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1、第1课时Unit4Where'smybackpack?（总第26课时）SectionA1a-1c【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。　　　　　2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。　　　　　3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。【学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind的用法。　　　　　2、where句型表述物品的正确位置。【学习过程】：　一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）　学习任务一：会读

2、写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。　　2、小组互相检查单词读的情况。　　3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______　床__________　梳妆台________　书橱；书柜_______　沙发_______　椅子________抽屉________　植物_________（疑问副词）在哪里________　在…下_____　在…上_____　在…里面_____　在…后面_____他（她，它）们_____　　4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论

3、，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。　　2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面__________　在梳妆台上__________　　在书橱里______________在沙发上____________　在床下面____________　　在椅子后面____________3、总结：介词短语结构_______________________学习任务三：运用方位介

4、词in,on,under,behind及where's…?/whereare…？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A:Where'smybackpack?B:It'sunderthetable.（2）A:Wherearemybooks?B:hey'reonthesofa.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelig

5、htwork.）小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里________________　　在他的梳妆台上__________________在这个沙发下面_____________三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？　　　在桌子下面。_____________mybackpack?It's__________________.　　　②我的书（books）在哪里？　　　在沙发上。____

6、__________mybooks?Theyare__________________.总结句型：A:__________________?B:__________________A:___________________?B:__________________四、诊断评价12（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点　　　　　　和大小写。　　　1.我的尺子在课桌上。　　　　　on,desk,the,my,is,ruler　　______________________

7、_________.2.那只棒球在双肩背包里。Backpack,the,inthe,baseball,is_________________________________________.3.那只钢笔在书的下面。under,pen,the,book,theis________________________________.(二)选择1.Whereismybook?It'sunder_____table.A.mytheB.themyC.my2.Where____hiskeys?A.isB.are

8、C.amD.be3.____yourbag?Atschool.A.What'sB.WhatC.Where'sD.Where(三)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_____________________books?______________onyour______.2、椅子在哪？桌子下。Wherearethe______?______________the_______.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获