定稿--排球运动初学者恐惧心理的成因及对策____肖林霞(2)

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1、排球运动初学者恐惧心理的成因及对策姓名：肖林霞指导老师：史友宽年级：2007级专业：体育教育学号：070151082摘要：采用文献资料、调查访问和逻辑分析等研究方法，通过对河南大学本科生排球运动初学者恐惧心理的成因进行研究分析，结果发现：目前河南大学本科生对排球运动的认识普遍较为片面；有组织的排球活动较少；同时，认知方面存在误差；错误动作、技术动作的优美和场地设施的安全性等因素影响其体育运动参与的积极性。对造成排球运动初学者恐惧心理的成因进行了分析，并提出相应的对策和建议关键词：排球运动；初学者；恐惧心理；成因；对策Volleyballmovemen

2、tbeginnerdreadoriginandcountermeasureName:XIAOLin-xiaInstructiveteacher:SHIYou-kuanAbstract:Byusingthemethodofdocumentary,interviewinvestigationandlogicalstatistics,throughcarryingontheresearchanalysisonthereasonstotheHenanUniversityundergraduatestudentswhoarevolleyballmovement

3、beginners,theresultshowsthatHenanUniversityundergraduatestudentsaregenerallymoreone-sidedtothevolleyballmovementunderstanding;Theorganizedvolleyballactivitiesarefewer；atthesametime，thereasonsareturnedovertoandthecognitionaspecthastheerror;Themalfunction,thetechnicalmovementexqu

4、isiteandlocationfacility'sfactorsandsoonresultinthelossoftheenthusiasmtothevolleyballmovementbeginners,proposedthecorrespondingcountermeasuresandthesuggestions.Keywords;volleyballmovement;Beginner;Dread;Origin;Countermeasure朗显示对应的拉丁字符的拼音1前言排球运动在我国历史悠久，深受人们的喜爱，对人们生活质量的提高有重要意义。随着

5、奥运会的成功举办和中国体育事业的迅速发展，人们参与排球运动的积极性有所提高。但是，排球运动初学者在学习过程中也面临新的挑战。尤其是体育恐惧心理，已成为制约体育运动参与者和体育教学工作者的重要因素。目前，对河南大学本科生排球运动初学者这一特定人群的恐惧心理的成因研究不多。本文对河南大学本科生排球运动初学者恐惧心理的成因进行研究分析，目的在于了解和掌握河南大学本科生排球运动初学者产生恐惧心理的因素，分析存在的主要原因，并寻找相应的对策，为体育教师和体育参与者提供参考。2研究对象和方法2.1研究对象以河南大学本科生作为研究对象。其中，文学院、理工科等院系根

6、据男女比例进行研究分析，在研究过程中以各个年级、专业为单位。2.2研究方法2.2.1文献资料法借助网络检索，下载十多篇（部）国内外与本研究相关的文献资料。2.2.2访谈法调查中采用问卷、电话访谈等形式，并对问卷效度进行了检验。采用分层随机抽样进行调查访问，共发放问卷1280份（以各院个各专业人数为准），回收有效问卷1060份，有效问卷回收率83%。2.2.3数理统计法使用Excel2003、Access2003等计算机软件进行数据统计处理。3排球运动初学者恐惧心理的成因分析3.1河南大学本科生对排球运动的认识较为片面，缺乏体育学习的主动性表1河南大学

7、本科生对排球运动的了解情况一览表（%）了解程度大一大二大三大四合计非常了解2.674.503.625.2015.99比较了解3.157.316.1510.2626.87一般了解10.1211.3112.1513.2646.84知道但不太了解3.200.850.730.685.46完全不了解2.201.2.0.740.704.84从上表可以看出，总体来说年级高低与对排球的了解程度呈正相关。非常了解（15.99%）、知道但不太了解（5.46%）、完全不了解（4.84%）所占的比例较低，并呈现出年级的差异。而大二相对来说，对排球的了解最为全面，依次为大三、

8、大四、大一。总体来讲，河南大学本科生对排球运动的认识较为片面，进而影响其参与积极性。3.2认知水平，意志品质