综合综合信息技术与教育技

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1、《信息技术与教育技术（1）》第一、二章平时作业参考答案（一）填空题　　1.教师信息素质的内容包括：支配资源的能力、使用（信息）的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人（合作）的能力。　　2.教师信息素质标准归纳为三个方面：（信息）处理、（独立）学习、社会责任。　　3.教育技术是连接学校和(信息)高速公路的（桥梁）。　　4.2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的（小学）开设信息技术必修课，并争取尽早在全

2、国(90%)以上的中小学校开设信息技术必修课。　　5.在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（整合），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（整合）。　　6.用5至10年时间，加强信息基础设施和信息（资源）建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够（上网），使中小学师生都能共享网上教育资源。　　7.2005年前，争取使东部地区县以上、中西部地区中等以上城市中小学都能（上网），这些地区的中小学生都能够学会使用（网上）资源，

3、学习运用基于网络技术的现代远程教育资源；使更多的教师能够利用（网上）教育资源，利用现代信息技术手段进行教学，提高教育教学质量。在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育（接收站）。　　8.2010年前，争取使全国90%以上的独立建制的中小学校都能（上网），不具备（上网）条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。　　9.消息是（信息）的外壳，（信息）则是消息的内核。　　10.信号只是（信息）的载体，（信息）则是信号所载荷的内容。同一个（信息）即可以用这信号载荷，也可以用那种信号载荷。　　11.数据只是记录（信息）的一种

4、形式，而且不是唯一的形式。　　12.情报在汉语中只是一类专门的（信息）。　　13.文献信息资源以记录方式和载体材料为依据，可划分为（书写）型、（印刷）型、（缩微机）型、（机读）型和（声像）型五大类。　　14.信息资源的四个明显特征分别是（智能性）、（有限性）、（不均衡性）、（整体性）。　　15.信息资源是由（信息内容）、人、（符号）、（载体）四种最基本的要素构成的。　　16.信息技术的发展的三规律是（辅人律）、（共生律）和（倍增律）。　　17.信息技术中比较典型的代表，就是（智能）技术、（感测）技术、（通信）技术和（控制）技术，它们大体上

5、相当于人的思维器官、感觉器官、神经系统和效应器官。　　18.实现人工智能有两种途径：一是面向功能模拟的（专家系统）。二是面向结构模拟的（神经）计算机。　　19.光缆结构紧、体积小、重量轻、寿命长，性能比（电缆）要好得多；用光缆取代电缆，不仅能节省大量的金属资源，而且光缆的线路（损耗低）、传送距离远、速度快、（耐腐蚀）；因此，光缆是数字通信理想的传输介质。　　20.卫星通信以空间轨道中运行的通信卫星作为（中继站），地球站作为终端站，实现两个或多个地球站之间的长距离大容量的区域性通信乃至全球性通信。二、名词解释　　1.本体论信息:一个事物的本体论信息，就是这个

6、事物的运动状态及其变化方式。　　2.认识论信息:认识主体对事物运动的状态及其变化方式所能感受到的内容，包括这种状态和方式的形式、内容和效用。　　3.再生信息:认识主体所表述的事物运动状态与方式，是主体向外部世界(包括向其它主体)输出的信息。　　4.语法信息:即主体所感知或表述的事物运动状态和方式的形式化关系，这是最低层次的认识论信息。　　5.语义信息:即主体所感知或表述的事物运动状态和方式的逻辑含义，这是较高层次的认识论信息。　　6.语用信息:即主体所感知或表述的事物运动状态与方式相对于某种目的的效用，这是最高层次的认识论信息。　　7.信息:信息是事物运动的状

7、态与（状态变化的）方式。　　8.先验信息:是认识主体在观察之前通过某种途径所感知的事物运动状态和方式。　　9.实得信息:是认识主体在观察过程中实际得到的关于事物运动的状态与方式。　　10.实在信息:是认识主体在理想观察条件下所获得的关于事物的全部信息，即事物实际的运动状态与方式。　　11.信息科学:是以信息作为主要研究对象、以信息的运动规律作为主要研究内容、以信息方法作为主要研究方法、以扩展人的信息功能（特别是其中的智力功能）作为重要研究目标的一门科学。　　12.信息技术:一般讲，凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、变换、传递、处理、存储、显示、控制、利用

8、和反馈等与信息活动有关的、以增强人类信