6的乘法口诀教案10

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1、第十一课时6的乘法口诀教学内容：教科书第61页例71和“做一做”，练习十三第1～3题。教学目的：1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程：　   一、复习 1．大家齐背1～5的乘法口诀。 2．把乘法口诀说完整。   （ ）五十五   三（ ）十二   （ ）四得八   （ ）四十六  四（ ）二十   （ ）五一十   （ ）三

2、得九  五（ ）二十五 （ ）三得六[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 3．写出乘法算式。（l）5个3是多少？（2）4乘以5是多少？ 二、新课   今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表鱼（条）123456（个）[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=66×1=62×6=126×2=123×6=186×3=18  

3、 你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=66×1=6一六得六2×6=12 6×2＝12二六十二”。让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：   3×6=186×3=18   三六十八4×6=24   6×4=24   四六二十四   5×6=306×5=30   五六三十   6×6=36   六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。  

4、教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一个算式？[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三、巩固练习l.摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。   教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：   “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学生“这个图形叫六边形”。   请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问：   “摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”

5、学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。   “摆3个六边形用了多少根小棒？”   “不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？”4．做练习十三第l～3题。（l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。 四、  随堂练习教学反思：