教案《6的乘法口诀》

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1、《表内乘法（一）——6的乘法口诀》教案教学时间：2015.10.21教学内容：九年义务教育人教版二年级小学数学第3册P60学情、教材分析：本节课是在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1-5乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生已经学习了2-5的乘法口诀。例题的编排与5的乘法口诀大致相同。但没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀。这样意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了教材为提高学生学习独立性的编写意图，教学时教师要让学生用列表的方式代替连加的形式，渗透函数思想。使学生直接看到积与其中一个乘数的

2、关系，便于编制口诀。所有算式的积和口诀都要学生填出来。教学时，可以完全让学生通过迁移类推来完成任务。教学目标：知识与技能目标：编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义。过程与方法目标：初步熟记6的乘法口诀，会用口诀正确求积。情感态度与价值观目标：结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力，渗透函数、对应等数学思想。教学重点：熟记6的乘法口诀。教学难点：会用6的乘法口诀正确求积。前置性作业：一、摆一摆，画一画，想一想。用6根小棒可以摆一个六边形：那么要摆2个，3个，4个，5个，6个呢？摆一摆，

3、然后画一画，最后填一填下面的表。个数123456根数6选择两组你喜欢的数，写出它的乘法算式，并为它们编一句乘法口诀吧！二、想一想在日常生活中，哪些地方可以用到6的乘法口诀，写一写，算一算。教学准备：小棒，ppt。教学过程：课前三分钟：背诵1—5的乘法口诀。（方式：随意抽背其中某几句的口诀，背诵1~5的乘法口诀）引入：同学们都会背1—5的乘法口诀了，我们今天将要学习6的乘法口诀。小棒是我学习数学的好伙伴，今天就让我们和小棒一起来学习6的乘法口诀。一、自主学习：自学教材中P60例6二、小组交流：要求：1.

4、请认真交流，按照先图、表，再乘法算式，最后乘法口诀的顺序进行。2.组长分工，四人有序进行。3.交流结束，将乘法口诀写在卡纸上。三、全班交流：学生预设：生A：接下来由我们小组为大家汇报，请大家认真倾听；XXX进行板书。生B：我来为大家介绍第1,2句口诀，请大家看侧面的黑板，当摆1个六边形时要用6根小棒，它的乘法算式为1X6=6，我为它编的口诀为一六得六；当摆了2个六边形时要用12根小棒，乘法算式是2X6=12，口诀是二六十二。生C：我来为大家介绍第3,4句乘法口诀，请大家看侧面黑板，当摆3个六边形时，需

5、要十八根小棒，乘法算式是3X6=18，我编的口诀是三六十八，当摆四个六边形时，需要24根小棒，乘法算式是4X6=24，我编的乘法口诀是四六二十四。生D：我来为大家介绍最后两句乘法口诀，请大家看侧面黑板，当摆5个六边形时，需要三十根小棒，乘法算式是5X6=30，我编的口诀是五六三十，当摆6个六边形时，需要36根小棒，乘法算式是6X6=36，我编的乘法口诀是六六三十六。生A：由之前学过的1~5的乘法口诀，我们知道一六得六。还可以用乘法算式6X1=6表示，所以二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十分别可以

6、得出6X2=12，6X3=18，6X4=24，6X5=30.我们小组的汇报完毕，谁与我们交流。生：为什么你们的乘法口诀这样编写？生A：一和六是两个乘数，得字是等于的意思，六是积，当得数大于十时，得字省略。师：有同学可以背下来6的乘法口诀了吗？能与大家分享你的记忆小秘诀的吗？生：得数加六，第一个乘数从一到六，第二个乘数都是六，我是这样记忆的。生2：我是用加法来记忆的，一六得六就是一个六等于六，二六十二就是两个六相加是十二。师：咱们学习数学的最终目的是要将它运用到生活当中，请同学们想想，在生活中，哪些地方

7、用到了6的乘法口诀呢？生1：魔方有6个面，一个魔方有6个面，两个魔方12个面，三个魔方18个面。生2：一支铅笔6角，我买了5支，用了30角，就是3元钱。生3：1盒糖有6颗，我有6盒糖，共有36颗糖，可以给我们班每个同学分一颗，我还剩2颗。四、巩固练习PPT展示练习。四、学习小结：通过今天的学习，同学们有什么收获呢？五、作业布置：小练习册，大练习册。板书设计：6的乘法口诀1×6=6或6×1=6一六得六2×6=12或6×2=12二六十二3×6=18或6×3=18三六十八4×6=24或6×4=24四六二十四

8、5×6=30或6×5=30五六三十6×6=36六六三十六教学反思：1.在描述问题和讨论要求时要用标准的话，简洁清楚的表达出来。2.图、表、口诀应当紧密的结合起来。3.要让学生多背，先师生背，再生生背，最后是巩固练习。4.要机智一些，学生回答时要注意聆听，及时思考，要懂得随机应变，如学生说出规律时应顺着学生讲规律。5.给学生记忆以及改正卡片的时间，学生的书写存在错误，因此需要给他们时间进行改正。1.板书时应根据黑板进行设计，灵活改变。