软件工程实验报告 学生成绩管理系统

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1、软件工程实验报告学生成绩管理系统的设计与实现课程设计任务书.doc学生姓名学号班级成绩指导教师数学与计算机科学学院2012年11月17日目录1课题描述12可行性研究22.1项目背景22.2定义(术语)22.3数据流程和处理流程22.3.1数据流分析22.3.2数据流图32.4可行性分析32.4.1技术可行性分析32.4.2经济可行性分析42.4.3操作可行性分析42.4.4社会条件方面的可行性42.5项目开发计划42.5.1产品及成果42.5.2验收标准42.5.3完成项目的最迟期限52.5.4实施总计划53系统需求分析63.1背景63.2假定与约束63.3系统需

2、求63.4功能需求73.4.1系统功能需求73.4.2系统功能模块结构图73.4.2.1系统登录模块结构图73.4.2.2学生系统模块结构图83.4.2.3教师系统模块结构图83.4.2.4管理员系统模块结构图93.5数据需求93.5.1用户对数据的需求93.5.2基本数据维护功能103.5.3数据库管理功能103.6性能需求103.7运行环境规定104概要设计114.1实体关系分析114.1.1学生成绩管理系统涉及的实体114.1.2实体关系(E-R)图114.1.2.1系内关系模式图114.1.2.2选课关系模式图124.1.2.3教师授课关系模式图124.1

3、.2.4教师与班级部分的关系模型图124.1.2.5全局概念模型E-R图134.2数据字典134.3数据库的设计164.3.1数据库的逻辑设计164.3.2数据库的物理设计174.4系统出错处理设计195详细设计205.1程序系统的组织结构205.2 数据库的连接205.3系统登陆界面225.3.1设计思路225.3.2界面主要控件信息一览表225.3.3系统登陆界面流程图235.3.4实现代码235.4管理员系统265.4.1学生基本信息管理265.4.1.1设计思路265.4.1.2界面主要控件信息一览表265.4.1.3学生基本信息管理界面流程图275.4.

4、1.4实现代码275.4.2学生基本信息查询和更新操作405.4.2.1精确查找405.4.2.1.1流程图405.4.2.1.2实现代码405.4.2.2选择查找415.4.2.2.1流程图415.4.2.2.2实现代码415.4.3.3新增信息425.4.3.3.1流程图425.4.3.3.2实现代码425.4.3.4修改信息465.4.3.4.1流程图465.4.3.4.2实现代码465.4.3.5删除信息525.4.3.5.1流程图525.4.3.5.2实现代码525.4.3.6修改用户密码545.4.3.6.1流程图545.4.3.6.2实现代码546软

5、件测试566.1测试设计566.1.1管理员登陆模块测试数据设计566.1.2学生基本信息管理模块测试数据设计566.2.2.1精确查找测试数据设计566.2.2.2选择查找测试数据设计566.2.2.3新增信息测试数据设计566.2.2.4修改信息测试数据设计566.2.2.5删除信息测试数据设计566.2.2.6修改用户密码测试数据设计576.2模块测试576.2.1管理员登录模块测试结果576.2.2学生基本信息管理模块测试结果596.2.2.1精确查找测试运行结果596.2.2.2选择查找测试运行结果606.2.2.3新增信息测试运行结果616.2.2.4

6、修改信息测试运行结果626.2.2.5删除信息测试运行结果636.2.2.6修改用户密码测试运行结果647用户手册667.1 用途667.1.1 功能667.1.2 性能667.2运行环境667.2.1 硬设备667.2.2 支持软件667.2.3 数据结构667.3使用过程667.3.1 安装与初始化667.3.2 输入661课题描述本系统依据开发要求主要应用于教育系统,完成对学生、教师基本信息的管理,学生成绩、选课的管理以及对学校院系、专业、班级的管理。本系统主要采用ADO技术访问数据库,使用MFC编程作为此系统的开发语言,SQLServer2005为数据库,

7、两者相结合实现此学生成绩管理系统。使学院教职员工减轻工作压力,比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,同时,可以减少劳动力的使用,加快查询速度、加强管理,从而使成绩管理更加规范化,信息化。关键词:成绩管理系统,ADO,MFC编程,SQLServer2005第0页共70页2可行性研究2.1项目背景开发软件名称:学生成绩管理系统。开发单位:计本102班软件工程试验第3小组。开发工具:MicrosoftVisualC++6.0,MicrosoftSQLServer2005。2.2定义(术语)SQLSERVER:系统服务器所使用的数据库管理系统(DBMS)。SQ

8、L语言:一

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