2016年上期上洞完小四年级美术教学设计

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1、2016年上期上洞完小四年级美术教学设计第1课 春节到教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学重难点：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学准备： ppt。教学时间：2课时。教学过程：第1课时一、门神故事导入1、猜图激发兴趣。2、引出课题：春节到——画门

2、神3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。(1)神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图  总结：神态威严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。(2)服饰组：解析衣饰结构和特征。出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。(3)色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。(4)构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。4、反馈：出示三幅图片，辨别

3、真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。三、探索门神画法1、画人物初形，直接出示初形图。2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。四、学生创作展评1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。第2课时一、欣赏导入1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。3、揭示课题：画年画二、探究方法1、引导了解年画题材。2、认识理解年画吉祥寓意的

4、表达。3、综合检测形象选择与寓意表达。4、讨论年画的装饰性。5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。三、创作体验提出学生活动：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。四、作品评议，拓展延伸教学反思：第2课变形的魅力教学目标：1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。教学重难点：1、透过变形现象，寻找变形的规律与特点。2、通过对事物整体外

5、形变化的关注，创造独特的新形象。教学准备：课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。教学时间：2课时。教学过程：第3课时一、课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课(1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片)先请同学们用心观察，你们有什么发现？是房子在水中的倒影。当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？房子变得弯曲了。房子变得模糊了。(2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图)请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？是映在玻璃上的。是在窗子上的。同学们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是

6、玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。2、自主学习，观察现象。课件出示：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？哈哈镜前人的形象发生了变化。透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。透过鱼缸看见鱼好像变大了。学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。3、合作探究，感受

7、变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。请小组内的同学看看镜子里/勺子上你的脸变了吗？变成什么样子了？脸变得鼓起来了。眼睛和嘴巴变大了。大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，评价反馈。选择画的效果好的同学的作