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1、初中班主任管理论文：浅谈初中班主任的管理教育策略【摘要】初中学生是新时代的接班人,是祖国未来的希望,因此,作为一位初中班主任在教育培养这些新时代掌舵者时,一定要结合新时代对新型人才的发展要求及学生实际情况,制定完善的班级管理教育策略。本文深入教学实践,探析研究出一整套初中班主任对学生的管理教育策略,即:营建良好的班风是做学生工作第一要务;建立有效的班级管理体制是对学生进行有效管理、教育的保证;在处理班级事务中把握尺度是教育管理学生的标准;“因材施教”是对学生进行教育的重要方针。 【关键词】中学生班主任班风管理体制因材施教 初中学生正处在认识世界、学习知识以及树立正确人生观、世界观的
2、关键时期,作为一位初中班主任,一定要深入了解学生的心理、生活等方面的动态,根据自身教学经验及班级学生实际情况制定出一套系统的班级管理教育策略,使同学们积极融入班级的日常生活及学习之中,不断提高学生们的学习效率,从而使其掌握丰富的知识,在充满关爱的班级中不断成长。 一、营建良好的“班风”氛围 (一)树立良好的班级“学风” 初中班主任在接管一个班级时,最重要的第一步就是通过各种有效的方法来构建班级良好的学习氛围,使同学们积极主动地投入到班级学习活动之中,在学习方面相互促进,共同进步,整体取得优异的学习成绩。班主任可以通过以下几个途径来抓好班级“学风”建设:(1)根据学生学习基础的优差实际
3、情况,把班级的同学分成若干个学习小组,在每个学习小组中都分配有优差生,实行“优生帮助差生,带动差生共同学习进步”的学习策略,同时,在日常学习之中,实习小组竞争积分制,对取得明显成绩的小组给予奖励,这样可以有效地调动学生学习的积极性,实现优差生共同进步的教学目标;(2)班主任时刻了解各种时事动态,运用现代教学工具及材料,比如教学光盘、投影仪等,在班级中及时向同学们传播一些对他们学习有帮助的资料、热点时事,使同学们对外边世界有更多了解,开拓他们视眼,培养他们的学习兴趣;(3)深入详细了解每个同学在学习方面的特长,并且根据实际情况,在课余时间多组织学生开展有关各方面的知识竞赛等活动,培养、发展那
4、些在各个学习方面有特长的学生,以此来构建整个班级的学习氛围,培养优秀的专业人才。 (二)构建和谐共助的班级生活环境 作为一名初中班主任,在抓好班级的日常学习的同时,也要深入了解同学们的日常生活状况,因为班级日常生活状况与同学们的学习环境息息相关,同学们只有拥有一个和谐相处、互帮互助的班级生活,才能把所有的精力集中在学业上,才能保障学习成绩的不断提高。在构建和谐共助的班级生活环境时,班主任要带领同学们帮助在学习上或生活中有困难的同学;及时化解同学之间的各种矛盾,使同学们和睦相处;组织学生积极参加社会公益性活动,帮助社会上有困难的群体,参加社会劳动,这不仅使同学们掌握实践经验,而且可以增进
5、教师及同学们之间彼此的了解,结下深厚的感情,共同构建和谐的班级生活。 二、建立有效的班级管理体制 建立有效的班级管理体制可以规范学生在班级日常学习、活动行为,使学生严格按照班级管理条例约束自己不正当的行为习惯,彻底消除学生的违规心理,培养出他们的价值荣辱观,向优秀的学生学习,鄙弃不良习惯,使整体班级取得重大进步。 建立有效的班级管理体制就是要用“三维立体坐标”来规范班级学生日常生活行为习惯以及鼓励优秀学生不断进取,帮扶差生共同努力进步。(1)制定合理明确的班级日常生活、学习管理条例是建立有效班级管理体制“三维立体坐标”中的横坐标,明确的班级管理条例是学生日常行为活动的参照标准,约束学
6、生在规定范围内开展自己的学习生活,如果学生出现违反班级管理条例的行为,班主任可以酌情对其错误进行处理,从而使个别错误得到及时纠正,摆对学生的学习心态;(2)建立责任界限明确的班干部管理体系是建立有效班级管理体制“三维立体坐标“中的纵坐标,明确责任界限的班干部管理体系充分发挥了学生管理学生内部事务的优势,使班级中的矛盾更及时的得到化解,充分发挥班干部的桥梁作用,便于班主任更加了解班级的日常动态,从而对班级所存在的问题及时的做出应对措施,是整个班集体正常运行,为学生提供良好的学习环境;(3)制定合理的奖罚制度是建立有效班级管理体制“三维立体坐标”中的竖坐标,合理的奖罚制度,能激励同学们在班级日
7、常生活及学习中继续努力,取得更好的成绩,培养出更规范的生活行为习惯,使同学们向“尖子生”看齐,拥有更出色的表现,同时也能惩戒在学习上投机取巧的学生,使其认识到自己的错误,从而提高自己警戒度,不断向优秀学生学习,促进并提高整个班级的学习成绩与综合素质。 三、在处理班级日常事务中把握尺度 班主任在处理班级日常事务时一定要把握好尺度,时刻明确自己的身份与责任,分清自己所处的具体环境,真正做到既要在学生中建立慈祥父母的形象,
