转变学生不良行为的方法探讨

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1、转变学生不良行为的方法探讨　　【摘要】在我们的教育过程中，大量的事实表明，每一所学校都会存在着一部分成绩差，道德行为也差的学生，也就是所谓的双差生或后进生。帮助并教育好这些后进学生，促进其由后进转化为先进，对于我们提高教育教学质量，推动教育改革的进一步发展，甚至对实施九年义务教育，全面提高国民素质，都深远的理论意义和实践价值。　　【关键词】不良行为；环境；自信心；素质教育　　我们都知道，现在我们的教学中多多少少总会遇到的成绩较差，思想品德也不尽如人意的学生，这些有不良行为的学生存在着客观性和普遍性，为此，本文对转变学生的不良行为的方法进行了探讨和研究。　　一、不良行为的成因　

2、　为了更好地做好转化工作，我们就要弄清这些后进生不良行为的成因。经过初步研究，学生不良行为的形成主要是来自社会?学校?家庭和学生自身这四个方面。一是社会中存在很多消极因素。目前，社会环境复杂，青少年分辨是非的能力较差，一些不好的因素正影响着青少年的健康成长。二是学校教育的缺失。现在我们很多学校都存在或多或少的问题，如重视智育忽视德育，教师工作经验不足等。三是家庭环境不和谐。家庭教育直接影响着我们孩子身体的发育，知识的获得和思想品德的陶冶，家庭教育不正确不和谐，也会导致不良的后果。四是学生自身存在的弱点。我们都知道，青少年身心没有完全发展，他们的思想和行为还带着稚气，心理发展也

3、还未成熟，他们分辨是非的能力差，这样就容易受外界不良因素的影响和侵蚀，使不良行为扩大化。　　二、转变不良行为的方法　　转化后进学生，矫正他们的不良行为，不仅能够促使青少年的健康成长，还能预防减少青少年违法犯罪，从而维护社会治安，使社会主义现代化建设能够顺利进行。　　1.净化学生的生活环境　　现阶段，各种不良书刊、杂志、录像及网络游戏等对中小学生都有很大的影响，对此，我们要为学生提供健康的文艺作品，帮助学生选择良好的道德范例，规劝他们远离网络游戏，从正面去引导他们的行为。　　2.重视建设良好的校园文化环境　　为师者应尊重学生的人格和个性，不歧视和轻视后进生，同时更要树立正确的教

4、育观，从根本上消除“智育第一、分数第一、升学第一”的旧观念。加强校园文化环境建设，可以通过丰富多彩、形式多样的活动，不断发挥学生的独立性和创造性，从而提高学生的自我管理能力，给学生最大的发展空间。　　3.创造和谐的家庭环境　　和谐的家庭生活环境不但是幸福的象征，更是学生安心学习的保证。父母用他们对子女深切的爱，共同努力，为孩子创造一个和谐、愉快的生活和学习环境，孩子们的聪明才智才能得到发挥，才能形成优良个性。另外家长本身也要不断加强自身的修养，学习教育子女的知识和正确方法，做孩子的好榜样。　　4.重视学生心理素质教育　　要提高学生整体素质，发展学生的个性，就要培养他们具有健全

5、人格和良好的心理素质。学校开展心理辅导工作，加强学生的心理训练，对他们进行心理指导，可以帮助学生发展正确、积极的自我观念和自我意识，让他们学会客观地分析自我，分析自我与环境的关系，学会自我心理行为的调节，让学生在与学校、社会和家庭的活动中，保持健康的、积极的心理状态，既发展了良好的人际关系，又培养提高了自我教育、自我发展的能力。　　5.培养后学生良好的道德意识　　后进学生对道德知识和概念的理解往往是表面的，甚至是错误和歪曲的，如果不从根本上纠正他们的错误认识，就很难从本质上根除他们的不良行为。因此，我们要让后进学生掌握一定的道德知识和道德概念，只有使他们掌握了正确的道德知识，

6、树立了良好的道德观念，才能增强他们分辨美丑，是非好坏的能力，产生良好的道德行为。　　6.给后进学生创造成功的机会　　我们应该摒弃所谓的“好孩子”形象，避免去框死有个性的学生，只要学生在某一方面有优异的表现，除了捕捉并表扬他们的成功外，更要为他们的成功创造有利机会。只有不断地让后进学生体会到成功的喜悦，他们的积极性才能被逐渐地调动起来，增强自我荣耀感和成就感。　　7.挖掘特长，因材施教，增强后进生的自信心　　“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材”。后进学生不可能是一无是处，更不会是不可救药。为师者要有超强的洞察能力，善于观察，发现后进学生的兴趣、爱好或特长，认真培养，为他们

7、发展个性特长提供广阔的天地，有意识地强化他们的长处，淡化短处，扬长避短，促进他们兴趣爱好发展和特长的发挥，逐步增强自信心，增强积极向上的进取心，从而实现全面、良性的发展。　　8.必要的惩处转化措施　　对于有些后进学生，由于长期积累的不良行为，再加上知识落后比较大，这时就有必要运用一些强制性手段，强迫他们正视自己的不良行为，正视自己的缺点和错误，要求学生对自己的不良行为付出相应的代价，争取把不良行为控制在最小范围内，防止其进一步发展扩大，这将有助于他们认识自己错误和改正错误。　　在教师教学过程中，学生的不