微博在高校教育教学中的应用

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1、微博在高校教育教学中的应用微博在高校教育教学中的应用微博在高校教育教学中的应用微博在高校教育教学中的应用　　一、微博在高校教育教学中的应用现状以及存在的问题　　1．微博在高校教育中的应用现状　　微博一经兴起，就受到很多人的追捧，不少高校已经认识到新时代运用新型媒体平台的重要性，纷纷在新浪上开通官方微博，并由专门人员负责微博信息的更新与维护。与此同时，有些高校在官方微博的统领下建立了二级微博，加强学生和教师之间的相互监督和交流，形成微博互动的良好局面。微博在高校教育教学中的实践应用已经成为高校教育改革的一种趋势，因此越来越多的高校开通并借用微博为学生提供教学资源共享，以及作为学

2、校自由交流互动的平台，把微博发展成第二课堂，教师利用微博向学生间接地传授知识。　　2．目前高校微博中存在的问题　　微博之所以能够迅速地发展起来，主要是因为它快速，这主要是因为这些高校对微博在实际教学中的具体应用不够了解，无法保证微博更新的速度，也无法掌控微博所更新的内容，使微博形同虚设。还有一些学校的管理者认为微博就像学校网页一样，仅仅用于学校信息的发布，这种错误的观点不仅使微博的更新速度变慢，微博内容狭窄，还忽略了学生和教师在微博平台上的互动交流，使微博失去人气，也失去了高校利用微博进行教学实践的意义，不利于微博在学校教学实践上的长期发展，更无法达到其开展微博教学实践的根本

3、目的。　　二、微博在高校教学管理中的作用　　微博因其强大的信息传播能力和覆盖率，以及在大学生生活中的重要作用，使其在高校教育教学中有着非常广阔的应用前景，主要表现在以下几个方面。　　1．有助于学生积极性的培养，促进学生、教师和学校之间的交流　　高校官方微博的建立主要是为学生、教师和学校管理者三者之间提供交流的平台。由于微博是一个半透明的背对脸式交流平台，所以无论是学生、教师还是学校管理者所谈论的话题和内容都是不受任何限制的。在现实生活中，学生、教师和学校管理者三者之间有时会碍于身份的关系，使信息的交流受到阻碍，学生无法向教师和学校管理者反映教学过程中的问题。但是微博平台的建立

4、，拉近了三者之间的距离，促进了学生、教师和学校管理者之间的无缝交流。这样就会消除现实生活中身份上的限制，帮助学生摆脱很多束缚，有助于调动学生的积极性，同时有助于教学问题的反馈和教学质量的提高。　　2．有利于学生学习方式的改变，激发学生对学习的热情　　微博在促进师生之间信息交流的同时，也为学生创造了一个新型的网络学习环境。在这个新型的教学空间中，教师即是学生的知识传授者又是学生微博的关注者。他们可以通过微博平台向学生提供问题的解决方法，也可以组织微博成员就某一问题具体讨论，同时还有利于教师做好讨论、反思和总结的工作。而学生也可以通过这个平台向教师提出自己的问题，发表自己的观点，

5、并吸引更多的教师和学生参与其学研VIEWONPUBLISHING中，这样就在师生之间形成一个网状学习群，更有利于问题的解决。　　3．有利于教学资源的共享，提高教学的信息化管理　　传统的教学模式只是教师利用课堂时间向学生传授一些相关的知识，或是借助U盘、手机等外部存储工具把所需掌握的教学资源转移到个人电脑上，这样既浪费时间又浪费精力。但是微博提供的信息发布不仅仅限于140字的文字描述，同时还提供超链接功能，即通过微博将网页分享给好友，实现资源共享。教师可以通过相关网页的分享将教学资源发送给学生，学生之间也可以利用网页分享的方式将教学资源互相分享，这样就建立了资源共享平台，提高了

6、教学的信息化。　　4．促进高校日常工作的创新　　传统的高校在校园信息传达的时候，采用的是上传下达式的信息传输方式，即是学校领导提出各项规定和政策，然后将信息通过教师、校园文件或是广播的形式将信息传达给学生，而学生只能被动地接受。学生作为校园政策和规定的客体，每一项活动或是政策都与他们息息相关，因此他们非常渴望能参与到学校规定和政策的制订中，促进学校、学生两者之间的双向沟通。微博帮助学校建立信息双向交流渠道的同时，还可以促进信息的反馈。学校通过官方微博把将要制订的规定和政策分享给学校的学生和教师，让学生或是教师针对这一政策进行讨论，并提出自己的看法和意见。同时学生还可以在政策执

7、行的过程中提出问题或是不足，这样管理者能够更了解学生的需要，使制订的政策具有更高的可操作性。　　三、高校开展微博教学实践的应用策略　　目前微博在我国高校教育教学的实践应用还处在初级阶段，如何提高微博在教学实践中的应用效率，提高高校教育的信息传播水平，是许多高校探求的问题。　　1．建立微博管理的长效机制　　学校管理者应该加大对微博的管理力度，定期对微博的内容进行更新，及时对教学信息和资源进行共享，并且组织学生和教师在微博上进行话题的分析和讨论。与此同时，完善微博的评价体系，利用微博公开、自由的特点，对学生