2017年秋期垫江中学高2017级月考

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1、智浪教育--普惠英才文库2017年秋期垫江中学高2017级月考（1）理科综合能力测试命题人：生物谭红化学柳中书物理张勇注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Mg24Al27Ca40二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的

2、得0分。14、如图所示，光滑水平面上静止一辆小车，在酒精灯燃烧一段时间后塞子喷出。下列说法正确的是 （）塞子酒精的火焰A．由于塞子的质量小于小车质量，喷出时塞子受到的冲击力将大于小车受到的冲击力 B．由于塞子的质量小于小车质量，喷出时塞子受到的冲击力将小于小车受到的冲击力 C．塞子喷出瞬间小车对水平面的压力大于小车自身的重力 D．若增大试管内水的质量则可以增大小车的速度15、一质点位于x=-1m处，t=0时刻沿x轴正方向做直线运动，其运动的v-t图像如图所示。下列说法正确的是（）A．0~2s内和0~4s内，质点的平均速度相同B．第3s内和第4s内，质点

3、加速度的方向相反C．第3s内和第4s内，质点位移相同D．t=4s时，质点在x=2m处16．将甲、乙两球从足够高处同时由静止释放．两球下落过程所受空气阻力大小f仅与球的速率v成正比，与球的质量无关，即f=kv（k为正的常量）．两球的v-t图象如图所示．落地前两球的速度都已达到各自的稳定值v1、v2．则下列判断正确的是（　　）A．甲球质量大于乙球B．甲球质量小于乙球C．释放瞬间甲球加速度较大D．释放瞬间乙球加速度较大17．质量为0.2kg的物体在水平面上运动，它的两个正交分速度图线分别如图甲、乙所示，由图可知(　　)A.4s末物体的速度为2m/sB.最初4

4、s内物体的位移为8m智浪教育--普惠英才文库C.从开始至6s末物体都做曲线运动D.最初4s内物体做直线运动，接下来的2s内物体做曲线运动18.近年来，智能手机的普及使“低头族”应运而生。近日研究发现，玩手机时，就有可能让颈椎承受多达60磅(约270N)的重量。不当的姿势与一系列健康问题存在关联，如背痛、体重增加、胃痛、偏头痛和呼吸道疾病等，当人体直立时，颈椎所承受的压力等于头部的重量；但当低头时，颈椎受到的压力会随之变化。现将人低头时头颈部简化为如图所示的模型：重心在头部的P点，颈椎OP(轻杆)可绕O转动，人的头部在颈椎的支持力和沿PA方向肌肉拉力的作

5、用下处于静止。假设低头时颈椎OP与竖直方向的夹角为450,PA与竖直方向的夹角为600，此时颈椎受到的压力约为直立时颈椎受到压力的（   ）A.4.2倍B.3.3倍C.2.8倍D.2.0倍19.如图所示，粗糙水平圆盘上，质量相等的A、B两物块叠放在一起，随圆盘一起做匀速圆周运动，设物体间最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，则下列说法正确的是A．B的向心力是A的2倍B．盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍C．A有沿半径向外滑动的趋势，B有沿半径向内滑动的趋势D．增大圆盘转速，发现A、B一起相对圆盘滑动，则A、B之间的动摩擦因数大于B与盘之间的动摩擦因数20．如

6、图1所示，物体A以速度v0做平抛运动，落地时水平方向的位移和竖直方向的位移均为L，图1中的虚线是A做平抛运动的轨迹.图2中的曲线是一光滑轨道，轨道的形状与图1中的虚线相同.让物体B从轨道顶端无初速下滑，B下滑过程中没有脱离轨道.物体A、B都可以看作质点.重力加速度为g.则下列说法正确的是()v0BAA．A、B两物体落地时的速度方向相同B．A、B两物体落地时的速度大小相等C．物体B落地时水平方向的速度大小为图2图1D．物体B落地时重力的瞬时功率为21.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，

7、在离月面4m高处做一次悬停(可认为是相对于月球静止)；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3×103kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8m/s2。则此探测器(　)A．在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9m/sB．悬停时受到的反冲作用力约为2×103NC．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度三、非选择题：共174分。第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题，考生根据要求作答。

8、智浪教育--普惠英才文库（一）必考题：共129分。22．（4分）某同学均设计了测动摩擦因数的实