电子电器应用与维修专业课程设置

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1、电子电器应用与维修专业课程设置·-   一、招生对象与学制   本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。   二、培养目标与业务范围   (一)培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。   (二)业务范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：   1.在生产部门，可以从事上述电

2、子电器设备和相关产品的一般技术工作；   2.在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作；   3.在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作；   4.在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。   三、知识、能力结构及要求   (一)知识结构及要求   1.具备中等职业教育所必需的文化基础知识。   2.熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识。   3.掌握本专业所必需的电工、电子

3、、机械和办公自动化设备等基本理论知识。   4.掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。   5.掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。   6.掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。   7.熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。   (二)能力结构及要求   1.具有较扎实的焊接基本功。   2.具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。   3.能够熟练使用相关的

4、常用检测仪器(含仪表、设备)和工具。   4.具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力。   5.具有操作、维护电子电器设备的能力。   四、课程设置及教学要求   课程设置分为文化基础课程、专业课程(含专业通用课程、专门化课程、教学实训和综合实习)两大类，并开设培养综合能力和拓宽知识面的一些讲座。   (一)文化基础课程   1.政治(120学时)   (1)职业道德与职业指导(30学时)   本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学

5、生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。   (2)法律基础知识(30学时)   本课程旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识

6、，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。   (3)经济与政治基础知识(30学时)本课程的任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。   

7、(4)哲学基础知识(30学时)   本课程旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。   2.语文(240学时)   在初中语文教学的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文

8、学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。   3.数学(240学时)   在初中数学教学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的