量和计量教学设计

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1、课题：量的计量　　教学目标　　1．进一步理解采用法定计量单位的重要意义．　　2．复习长度、面积、体积、质量、时间单位．　　3．复习各种计量单位间的进率．　　教学重点　　指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率．　　教学难点　　掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位．　　教学步骤　　一、直接导入．　　提问导入：同学们，改革开放以来，我国采用了国际上通用的法定计量单位，你能说说这是为什么吗？（学生自由回答）　　教师归纳：我国从1990年起废除原来的计量单位，采用国际上通用的法定计量单位，目的是为了便于国

2、际交流，扩大开放，不断发展面向世界的外向型经济．因此，我们要认真学好有关计量的知识．这节课我们整理和复习“量的计量”．（教师板书课题）　　二、归纳整理．　　（一）启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？　　教师板书：　　长度  质量  时间、面积、体积（容积）　　（二）复习长度、面积、体积单位及进率．　　1．启发学生回忆：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？　　2．启发学生回忆：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？　　学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？

3、　　师生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100．　　3．启发学生回忆：已学过的体积（容积）单位有哪些？相邻单位间的进率是多少？　　学生思考：相邻体积单位之间的进率为什么是1000？　　教师说明：面积单位体积（容积）单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100，体积（容积）单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误．　　4．练习．　　（1）在（  ）里填上适当的计量单位名称．　　一枝铅笔长176（ ）一个篮球场占地420（）　

4、　一张课桌宽52（ ） 一个火柴盒的体积是21（ ）　　一间教师的面积是48（  ）一种保温瓶的容量是2（）　　（2）一个正方体的体积是1立方米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？　　（3）用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有多长？　　（三）复习质量单位．　　1．启发学生回忆：学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表）　　2．练习．　　①10麻袋大米约1（）　　②l个鸡蛋约6.5（）　　③1棵白菜约2.5（）　　④1名六年级学生体重是40（）　　（四）复习

5、时间单位．　　1．启发学生回忆：学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表）名称世纪年月日时分秒进率（）年（）月31日（各月）30日（各月）29日（年二月）28日（年二月）（）时　　（）分（ ）秒 　　2．教师强调：　　①时间单位间的进率不像前两种计量单位间的进率那么有规律，要记牢、用准．　　②“小时”的单位名称按规定应记作“时”．　　3．思考．　　①怎样判断某一年是闰年还是平年？　　　4．练习．　　（1）一年有（）个月，分成（）个季度．　　（2）一个月分成（）旬、（）旬和（）旬．一月的下旬是（）天，平年二月的下旬是（ ）

6、天．　　（3）采用24时计时法，下午1时就是（ ）时，夜里12时就是（）时，也就是第二天的（）时．　　（五）名数的改写．　　1．出示5米．（引导学生，说出各部分名称）　　2．单名数、复名数的复习，并举例．　　3．填写例1．　　（1）3时20分＝（）分　　（2）3050千克＝（）吨（ ）千克　　（3）3080克＝（）千克（）克　　（4）5分40秒＝（  ）分　　4．练习．　　3千克50克＝（）克 3千克50克＝（）千克　　3050米＝（  ）千米（  ）米  3050米＝（  ）千米　　2.4时＝（）时（）分  2.4时＝（）分　　2时4

7、0分＝（ ）时2元4分＝（）分　　三、全课小结．　　本节课整理和复习了哪些知识？在理解和运用这些知识时应注意什么？　　四、课堂练习．　　1．填空．　　（1）1米＝（）厘米　　（2）1公顷＝（）平方米　　（3）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米　　（4）1升＝（）毫升　　（5）1吨＝（）千克　　（6）平年的第一季度天数是（）天．　　2．判断．　　（1）2000年是21世纪的第一年．（）　　（2）1992年是闰年．（）　　（3）数学课本长18分米，宽13分米．（）　　（4）钟表上时针转动的速度是分针的．（）　　五、布置作业．　　1．测量两

8、件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积．　　2．称出两件炊具的质量并记录下来．　　3．调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？　　4．记录自己从家到学校所用的时间．练习．　　（1）在（  ）里填上适