【物理】山东省泰安市2014-2015学年高一（下）期末试卷

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1、山东省泰安市2014-2015学年高一（下）期末物理试卷一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1．（4分）（2015春•泰安期末）若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，可能的运动轨迹是（）A．B．C．D．2．（4分）（2015春•泰安期末）以下关于曲线运动的说法中正确的是（）A．曲线运动一定是匀变速运动B．曲线运动一定是变加速运动C．匀速圆周运动的加速度为0D．匀速圆周运动的加速度总是指向圆心3．（4分）（2015春•泰安期末）小船在静水中行驶的速度为v0，该船船头垂直河岸行驶，下列说法中正确的是（）A．河水流速越大，小船渡河时间越长B．

2、河水流速越大，小船渡河时间越短C．河水流速越大，小船渡河位移越大D．河水流速越大，小船渡河位移越小4．（4分）（2015春•泰安期末）如图所示，质量相等的A、B两物块置于绕竖直轴匀速转动的水平圆盘上，且始终相对于圆盘静止，两物块到竖直轴的距离rA＞rB．则两物块（）A．线速度相同B．角速度相同C．向心力相同D．所受的静摩擦力相同5．（4分）（2015春•泰安期末）如图所示，一个物体放在水平面上，在跟竖直方向成θ角的斜向上的拉力F的作用下沿水平面移动了距离s，若物体的质量为m，物体与水平面之间的摩擦力大小为f，则在此过程中（）A．摩擦力做的功为fsB．力F做的功

3、为FscosθC．力F做的功为FssinθD．重力做的功为mgs6．（4分）（2015春•泰安期末）两个质量不同的物体，以相同的动能从地面竖直向上抛出（不计空气阻力），选地面为零势能面，当两物体上升到同一高度是，它们（）A．具有的重力势能相等B．具有的动能相等C．具有的机械能相等D．具有的机械能不相等177．（4分）（2015春•泰安期末）甲、乙为两颗不同的地球卫星，其中甲为地球同步卫星，乙的运行高度低于甲的运行高度，两卫星轨道均可视为圆轨道．以下判断正确的是（）A．甲的周期大于乙的周期B．甲的加速度大于乙的加速度C．乙的速度大于第一宇宙速度D．甲的向心力大于

4、乙的向心力8．（4分）（2015春•泰安期末）如图所示，用长为l的细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动，则下列说法中正确的是（）A．小球在圆周最高点时所受的向心力一定为重力B．小球在最高点时绳子的拉力不可能为零C．若小球刚好能在竖直平面内做圆周运动，则其在最高点的速率为D．小球过最低点时绳子的拉力一定大于小球重力9．（4分）（2011•宝坻区一模）物体在合外力作用下做直线运动的v﹣t图象如图所示．下列表述正确的是（）A．在0～ls内，合外力做负功B．在0～2s内，合外力总是做负功C．在1～2s内，合外力不做功D．在0～3s内，合外力做功为零10．（4分

5、）（2015春•泰安期末）从同一点沿水平方向抛出的A、B两个小球能落在同一个斜面上，运动轨迹如图所示，不计空气阻力，则小球初速度vA、vB的关系和运动时间tA、tB的关系分别是（）A．vA＞vBB．vA＜vBC．tA＞tBD．tA＜tB11．（4分）（2015春•泰安期末）宇宙中两颗相距较近的天体称为“双星”，它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动，而不至于因万有引力的作用吸引到一起．设两者的质量分别为m1和m2且m1＞m2，则下列说法正确的是（）A．两天体做圆周运动的周期相等B．两天体做圆周运动的向心加速度大小相等C．m1的轨道半径大于m2的轨道半径D

6、．m2的轨道半径大于m1的轨道半径1712．（4分）（2015•安庆模拟）如图所示，某段滑雪道倾角为30°，总质量为m的滑雪运动员从高为h处的雪道顶端由静止开始匀加速下滑，加速度为g，在他下滑到底端的过程中（）A．运动员减少的重力势能全部转化为动能B．运动员获得的动能为mghC．运动员克服摩擦力做功为mghD．运动员减少的机械能为mgh二、实验题（共2小题，满分12分）13．（3分）（2014•乐亭县二模）用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h．某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案

7、．A．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v=gt计算出瞬时速度v0．B．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过计算出瞬时速度．C．做匀速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度h．D．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v0．以上方案中只有一种正确，正确的是___________．（填入相应的字母）14．（9分）（2015•临潼区模拟）某实验小组用如图1所示的实验装置和实验器材做“探究动能定理”实验，在实

8、验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作