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时间:2018-08-09
《【物理】山东省临沂市2014-2015学年高一上学期期末考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、临沂市高一年级期末考试物理试题第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题(本题包括12小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不选的得0分,共48分。)1.下列关于物理方法的叙述中正确的是()A.人们为了研究问题方便,抓住主要因素,忽略次要因素,建立了理想模型——质点B.在研究力的合成与分解时,采用了等效替代的方法,利用等效替代方法最基本的原则是必须保持效果相同C.利用实验探究加速度与力、质量的关系时,使用了微小量放大法D.伽利略在研究力和运动的关系时,
2、采用控制变量的方法得出了力不是维持物体运动的原因2.下列单位不属于国际单位制基本单位的是()A.米B.千克C.秒D.牛顿3.关于惯性,下列说法正确的是()A.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大B.同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性C.“嫦娥一号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性相同(燃料消耗忽略不计)D.由于惯性,当汽车突然刹车时,乘客会向车尾倾倒4.物体静止放于水平桌面上,则下列说法中正确的是()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力B.物体所受
3、的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力符合牛顿第三定律5.为了求出楼房的高度,让一石子从楼顶自由下落,若空气阻力不计,当地重力加速度已知,只需测出一个物理量就可以算出楼房的高度,这个物理量可能是下面的()A.石子下落的时间B.第1秒内的位移C.石子的质量D.通过最后1米所用的时间116.甲、乙两物体从同一地点沿同一方向作直线运动的速度——时间图象如图所示,则()A.在0~6s时间内,甲物体一直处于静止状态B.乙物体先
4、向前运动2s,再向后运动4sC.在第3s末乙物体的加速度大小为1m/s2D.在0~6s时间内,两物体相遇两次,相遇的时间为2s末和6s末7.两个大小相等同时作用于同一物体的共点力,当它们间的夹角为900时,其合力大小为F;当它们间的夹角为1200时,合力的大小为()A.B.C.D.8.两个物体A和B,质量分别为2m和m,用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图所示,θ=300,不计摩擦,则以下说法正确的是()A.绳上拉力大小为mgB.物体A对地面的压力大小为C.物体A对地面的摩擦力大小为D.地面对物体A的摩擦力方向
5、向右9.如图所示,质量为m的木块,被水平力F紧压在倾角为θ=60°的墙面上处于静止。则关于木块的受力情况、墙面对木块的作用力(压力与摩擦力的合力),下列说法正确的是()11A.墙面对木块一定有压力B.墙面对木块一定有摩擦力C.墙面对木块的作用力为D.墙面对木块的作用力为10.如图甲所示,质量为m1的足够长木板静止在水平面上,其上放一质量为m2的物块。物块与木板的接触面是光滑的。t=0时刻起,给木块施加一水平恒力F。分别用、和v1、v2表示木板、物块的加速度和速度大小,图乙中符合运动情况的是()11.一个质量为m的人乘坐电梯
6、,当电梯以加速度a竖直向下匀减速下降时,下列说法正确的是()A.人的重力为mgB.人的重力为m(g+a)C.人对电梯的压力大小为m(g−a)D.人对电梯的压力大小为m(g+a)12.如图所示,质量为M,倾角为的斜劈形物体固定在水平地面上,质量为m的物块与斜面之间的动摩擦因数为m。并以某一初速度沿劈的斜面向上滑,至速度为零后静止在斜面上,而斜劈始终保持静止。则下列说法中正确的是()11A.物块在上滑过程中所受摩擦力大小为mgsinqB.物块与斜面的动摩擦因数C.物块在斜面上运动的过程中斜面对地面的压力大小比(m+M)g大D.
7、物块在斜面上运动的过程中斜面对地面的压力大小比(m+M)g小第Ⅱ卷(非选择题共52分)二、实验题(本题包括2小题,共17分)13.(10分)如图所示是某同学《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置(1)下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个计时点没有标出,相邻两计时点间的时间间隔为0.02s。该同学在图中标出测量的距离时,忘记写下BC和CD的数值,只标记下了AB和DE的数值。但他仍然算出了加速度的数值,则滑块的加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字)。通过多次实验,在保证滑块质量不
8、变的情况下,实验中测得滑块的加速度a和细线拉力F(用沙桶和沙的总重力代替)的资料如下表所示。11(2)请你根据表中的数据在图中作a-F图线。(3)根据图线可求出滑块的质量是kg(4)图线在F轴上截距的物理意义是(5)(2分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如上图所示的装置。则下列说法中正确
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