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时间:2018-08-09
《【物理】山东省临沂市2014-2015学年高一上学期期末试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山东省临沂市2014-2015学年高一上学期期末物理试卷一、选择题(本题共10小题,共40分.有的小题只有一个选项正确,有的有多个选项正确,选对的得4分,选对但不全的得2分,多选、错选或不选的不得分)1.(4分)下列物理量属于矢量的是()A.时间B.速率C.速度D.力2.(4分)社会的发展离不开科学家们的贡献,对于科学家和他们的成就,下列说法正确的是()A.古希腊哲学家亚里士多德提出了“力是改变物体运动的原因”这个观点B.伽利略发现物体做自由落体运动时,轻的物体下落的慢,重的物体下落的快C.英国物理学家胡克发现了
2、胡克定律(F弹=kx)D.牛顿在伽利略和笛卡儿研究的基础上总结得出了牛顿第一定律3.(4分)从自来水管口滴落的水滴所做的运动可以看成自由落体运动,对于水滴的运动,下列说法正确的是()A.水滴的初速度为零,加速度也为零B.水滴的质量越大,下落的越快C.水滴的运动是初速度为零的匀加速直线运动D.水滴的运动是加速度不断变化的变加速直线运动4.(4分)做匀减速直线运动的物体经6s后停止运动,若在第1秒内的位移是22m,则物体在第2秒内的位移为()A.6mB.9mC.14mD.18m5.(4分)关于摩擦力,下列说法正确的是
3、()A.受滑动摩擦力的物体一定运动,受静摩擦力的物体一定静止B.滑动摩擦力的大小与物体受到的重力大小成正比C.静摩擦力一定是阻力23D.摩擦力的方向总是与物体相对运动或相动运动趋势的方向相反6.(4分)如图所示,在粗糙的斜面上,一木块受平行于斜面向上且从零逐渐增大的力F的作用,木块始终处于静止状态.下列对木块受力分析的说法正确的是()A.木块受到的摩擦力方向一定沿斜面向上B.木块受到的合外力逐渐增大C.木块受到斜面的支持力始终保持不变D.木块受到的摩擦力不可能为零7.(4分)临沂广播电视发射塔高326米,是山东省
4、最高的广播电视发射塔,市民可乘坐观光电梯登上215米,俯瞰大美临沂.某同学乘坐该电梯游览时,突然感到背上的背包变轻了,这一现象表明()A.电梯在下降B.该同学处于失重状态C.电梯的加速度方向向上D.该同学对电梯地板的压力大于地板对该同学的支持力8.(4分)对于单位制,下列说法正确的是()A.国际单位制中,力学中长度、质量、时间、力的单位都为基本单位B.导出单位是由基本单位根据物理关系推导出来的单位C.单位制由基本单位和导出单位组成D.物理公式F=kma中,在国际单位制中k等于l9.(4分)如图所示,质量为m的光滑
5、小球被竖直挡板挡住,静止在倾角为θ的斜面上,现将挡板绕其下端O从竖直位置沿逆时针方向缓慢转到水平位置,在此过程中,挡板和斜面对小球的弹力变化情况是()23A.挡板对小球的弹力一直变大,在水平放置时最大B.挡板对小球的弹力先变小后变大C.斜面对小球的弹力一直减小,最小值为零D.斜面对小球的弹力先减小后增大10.(4分)静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化的关系如图所示,则该物体在0﹣3s内的v﹣t图象为图中的()A.B.C.D.二、实验题11.(6分)某研究性学习小组的学生进行“验证力的平
6、行四边形定则”的实验.(1)将木板放在水平的桌面上,把橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套.然后用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.将橡皮条的另一端拉到某一位置,标记下O点的位置和两弹簧秤拉力的方向,并记录弹簧秤的示数,对于该过程以下操作中正确的是A.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度B.实验中,两弹簧秤拉力的夹角不能太大,也不能太小C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一只弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到
7、O点23D.拉橡皮条的细绳要稍长一些,两个分力F1、F2的大小要适当大些(2)在数据处理的过程中,若由于测量F1的大小时产生的误差使F1与F2的合力F方向略向右偏,如图所示,引起这一结果的原因是F1的大小比真实值偏.12.(2分)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的实验装置.为消除摩擦力的影响,实验前必须平衡摩擦力.小王同学为平衡摩擦力这样操作:将小车静止地放水平长木板上,然后把木板不带滑轮的一端垫高,直至小车沿木板向下滑动.如图乙所示,请问这位同学的操作是否正确?如果不正确,当如何进行?答:
8、13.(4分)打点计时器使用的交流电周期为T=0.02s.小王同学在正确操作实验的情况下获得了一条纸带,如图所示,其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出,根据纸带所提供的数据,求:小车的加速度a=m/s2,小车经过C点时的速度Vc=m/s(结果保留两位有效数字).2314.(2分)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,用到了控制变量法,在保持小车质量不变的情
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