【生物】山东省临沂市重点中学2014-2015学年高一上学期月考

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1、山东省临沂市重点中学2014-2015学年高一上学期月考一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．（3分）下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（）A．山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次B．丰富度是群落层次上对物种的描述C．病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D．不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有组织、器官和系统这些层次．由此可见，细胞是生命系统中最

2、基本的结构层次．解答：解：A、山羊和杨树具有不同的生命系统结构层次，植物无系统层次，A错误；B、丰富度指群落中物种的多少，是群落层次上对物种的描述，B正确；C、病毒离开细胞无生命活动，不属于生命系统结构层次，C错误；D、单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次，D错误．故选：B．点评：本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，明确细胞是生命系统中最基本的结构层次，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2．（3分）下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（）A．小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具

3、有统一性B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．21分析：真核细胞和原核细胞的结构有差异，但都有相似的细胞膜、都有核糖体，遗传物质都是DNA，因此仍具有统一性．原核生物中也有自养型的硝化细菌和蓝藻等．解答：解：A、小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，但都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，A错误；B、原核生物有些是自养的，如蓝藻和硝化细菌，B错误；C、原核细胞包括蓝

4、藻、细菌等，细胞具有多样性，C错误；D、细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确．故选：D．点评：本题考查原核细胞的结构特点、细胞学说建立的意义等知识点，意在考查考生对生物学基础知识的理解，试题难度一般．3．（3分）下列几种生物的细胞内没有核膜的是（）①幽门螺旋菌②大肠杆菌③颤藻④酵母菌⑤曲霉⑥草履虫．A．①②B．③④⑤C．①②③D．④⑤⑥考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类．真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，由真核细胞构成的

5、生物为真核生物，如植物、动物、真菌等；原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，由原核细胞构成的生物为原核生物，如细菌、蓝藻等．据此答题．解答：解：①幽门螺旋菌属于原核生物，没有核膜，①正确；②大肠杆菌属于原核生物，没有核膜，②正确；③颤藻是一种蓝藻，属于原核生物，没有核膜，③正确；④酵母菌是一种真菌，属于真核生物，具有核膜，④错误；⑤曲霉是一种真菌，属于真核生物，具有核膜，⑤错误；⑥草履虫是一种原生动物，属于真核生物，具有核膜，⑥错误．故选：C．点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各生物的类别；其

6、次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞没有核膜，进而选出正确的答案．214．（3分）小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（）A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D．若在甲看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像考点：细胞观察实验．分析：显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．图

7、中看出，甲图为低倍镜观察到的视野，乙图为高倍镜观察到的视野．解答：解：A、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，A正确；B、甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，B错误；C、若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；D、若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误．故选：A．点评：本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜的使用方法；区分高倍镜和低倍镜下观察物象的区别，难度不大．5．（3分）下列关于显微镜高倍镜使

8、用的描述，错误的是（）A．先在低倍镜下看清楚．再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．高倍镜下视野较暗，可调大光圈使视野变亮21D．高倍镜放大了倍数，但观察到的实际面积缩小考点：细胞观察实验．分析：由低倍镜换用高倍镜