【生物】山东省临沂市郯城县美澳中学2014-2015学年高一上学期月考（12月份）

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1、山东省临沂市郯城县美澳中学2014-2015学年高一上学期月考（12月份）一、选择题1．细胞的吸水和失水是水分子跨膜运输的过程．关于这句话的理解中，错误的是（）A．细胞吸水是水分子从单位体积中水分子多的一侧向水分子少的一侧运输B．细胞失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程C．细胞吸水和失水都是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程D．细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度高的一侧向浓度低的一侧运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同．分析：细胞吸水和失水的原理：当细胞外液大于细胞液（细胞质）浓度时，细胞失水，

2、当细胞外液小于细胞液（细胞质）浓度时，细胞吸水．解答：解：A、细胞吸水是通过渗透作用，水分子从相对含量高向相对含量低跨膜运输的过程，由高浓度到低浓度，A正确；B、水分的运输方式是自由扩散，则细胞的吸水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输，B正确；C、细胞吸水和失水的方式都是自由扩散，动力都是浓度差，所以水分子顺相对含量梯度跨膜进行运输，C正确；D、细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度低的一侧向浓度高的一侧运输，D错误．故选：D．点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学

3、知识综合分析问题和解决问题的能力．2．（3分）一个正在发生质壁分离复原的细胞，它的吸水能力、液泡逐渐（）A．减小、增大B．增大、减小C．不变、增大D．等于0、减小考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度．解答：解：一个正在发生质壁分离复原的细胞，说明细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞35吸水水，导致原生质层增大．在细胞吸水的同时，液泡逐渐增大，

4、细胞液的浓度在减小，因而其吸水能力也将逐渐减小．故选：A．点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．（3分）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离考点：观察植物细胞的质壁

5、分离和复原．分析：质壁分离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度要小于外界溶液浓度．用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离，看到的现象是：液泡体积变小，原生质层与细胞壁分离，细胞液颜色加深．解答：解：A、质壁分离是细胞失水引起的，因此能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，A正确；B、水分子的跨膜运输方式是自由扩散，浓度差越大，其扩散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短，B正确；C、质壁分离及复原的前提条件是保持

6、细胞活性，所以发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性，C正确；D、当洋葱鳞茎表皮细胞的细胞液浓度低于外界溶液浓度时，细胞会渗透失水而发生质壁分离，所以用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起细胞质壁分离，D错误．故选：D．点评：本题考查观察细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．4．（3分）如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分

7、子不能通过，水分子可35以自由通过）．图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA．一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则（）A．h1＞h2，M1＜M2B．h1＜h2，M1=M2C．h1＞h2，M1＞M2D．h1＜h2，M1＞M2考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：水分子运输方式是自由扩散，其动力是浓度差，且总是由从低浓度溶液向高浓度溶液运输．渗透发生的原理是：（1）具有半透膜

8、；（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差．根据题干信息“MA＞MB、Ma=Mb＞MA”，推测出Ma=Mb＞MA＞MB，图甲漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，则漏斗内溶液浓度较大．解答：解：水分进出细胞的方式是自由扩散，动力是浓度差．由题中Ma=Mb＞MA＞MB可知，水分通过半透膜进入漏斗内，液面都升高．又由于图乙中浓度差大于图甲中浓度差，所以达到平衡后hl＜h2，M1＞M2．故选：D．点评：本题考查渗透原理和物质跨膜运输的相关知识，要求学生理解渗透作用的原理，了解细胞