【物理】四川省遂宁市射洪中学2014届高三上学期入学

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1、2013-2014学年四川省遂宁市射洪中学高三（上）入学物理试卷一、选择题（4×14=56分）1．（3分）（2014秋•邹平县校级期末）下列说法正确的是（　　）　A．木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的　B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外　C．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反　D．由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在考点：滑动摩擦力；物体的弹性和弹力．专题：摩擦力专题．分析：弹力是物体间发生弹性形变后恢复原状时产生的力；物体的重心除与质量分布有关外，还

2、与形状有关；摩擦力方向总是与相对运动方向相反；力是物体与物体间的相互作用．解答：解：A、木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小形变而产生的，故A错误；B、质量均匀分布，形状规则的物体决定了物体的重心，重心可能在物体上，也可能在物体外，故B正确；C、摩擦力方向总是与相对运动方向相反，则可能与物体运动方向相同，也可能与物体的运动方向相反．故C错误；D、力是物体与物体间相互作用的，不能单独存在，故D错误．故选：B．点评：考查力的基本知识，知道弹力、重心、摩擦力的方向的分析方法．注意摩擦力要分清静摩擦力与滑动摩擦力．25　2．（3

3、分）（2010秋•南通期末）下列说法中，正确的是（　　）　A．调整“嫦娥一号”飞船的飞行姿态时，可以将飞船看成质点　B．以太阳为参考系，通州城市雕塑“江海明珠”是静止的　C．伽利略在“比萨斜塔”上用实验验证了牛顿第一定律　D．“嫦娥二号”绕月球飞行（轨迹为曲线）时所受的合外力一定不为零考点：质点的认识；参考系和坐标系；牛顿第一定律；物体做曲线运动的条件．专题：直线运动规律专题．分析：（1）解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物

4、体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．（2）物体是静止还是运动要看所选的研究对象而定；解答：解：A、大小和形状影响了“嫦娥一号”飞船的飞行姿态，不能看作质点，故A错误；B、以太阳为参考系，通州城市雕塑“江海明珠”是运动的，故B错误；C、伽利略在“比萨斜塔”上用实验验证了自由落体运动而不是牛顿第一定律，故C错误；D、“嫦娥二号”绕月球飞行（轨迹为曲线）时所受万有引力，合外力不为零，故D正确；故选：D．点评：质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面．　3．（3分）（2015•定州市校级二模）两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹

5、簧a、b串接在一起，a弹簧的一端固定在墙上，如图所示．开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b弹簧的p端向右拉动弹簧，已知a弹簧的伸长量为L，则（　　）25　A．b弹簧的伸长量也为L　B．b弹簧的伸长量为　C．P端向右移运动的距离为2L　D．P端向右移运动的距离为考点：胡克定律．分析：两根轻弹簧串联，弹力大小相等，根据胡克定律分析伸长量的大小．P端向右移动的距离等于两根弹簧伸长量之和．解答：解：AB、两根轻弹簧串联，弹力大小相等，根据胡克定律F=kx得x与k成反比，则得b弹簧的伸长量为．故A错误，B正确．CD、P端向右移动的距离等于两根弹

6、簧伸长量之和，即为L+=（1+）L，故CD错误．故选：B．点评：本题关键要知道两弹簧的弹力大小相等，掌握胡克定律，并能求出弹簧的伸长量．　4．（3分）（2013•黄浦区二模）把一重为G的物体用一个水平推力F=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直且足够高的平整的墙上，如图所示，若物体和竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，则从t=0开始（　　）25　A．物体在运动过程中所受摩擦力等于G时，速度达到最大值　B．物体所受摩擦力等于G时，开始做匀速直线运动　C．物体在运动过程中所受摩擦力的最大值等于G　D．物体在竖直墙上先做加速运动后做减速运动直至静止，其运动时

7、间为t=考点：滑动摩擦力；力的合成与分解的运用．专题：摩擦力专题．分析：由题意可知，随着时间的推移，压力不断增大，导致物体从滑动到静止．则物体所受的摩擦力先是滑动摩擦力后是静摩擦力．而滑动摩擦力的大小与推物体的压力大小成正比，而静摩擦力的大小与重力大小相等．解答：解：如图所示，从t=0开始水平推力F=Kt，即压力不断增大，则物体受到滑动摩擦力作用，所以滑动摩擦力的大小与压力正比．因此滑动摩擦力不断增大．物体开始做加速度减小的加速运动；当物体的滑动摩擦力等于重力时，物体处于最大速度状态；当推力继续增大，滑动摩擦力的大小大于重力，导致物体向下做减

8、速运动，直到静止．A、当物体在运动过程中所受摩擦力等于G时，速度达到最大值，故A正确；B、物体所受摩擦力等于G时，开始做减速运动，故B错误；C、物体在运动过程中所受