义务教育荷塘风起学案高中语文教学反思

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1、自读文本1 荷塘风起问题导学1.本文的主旨是在赞美荷花的婀娜动人之美,表现荷花所受的摧残,还是另有深意?2.文中是怎样描写人类生活对荷塘的侵蚀的?3.作者在文章第6段中刻画了一个正在岸边作画的儿童的形象,刻画这一形象有何寓意?4.对于《荷塘风起》中的“风”,不同的读者有不同的看法,有人说是“自然之风”,有人说喻“社会之风”,你是怎样看的?请分析一下。自主探究有人评论说:“在关注自然,关注人类与自然和谐相处这个层面上,《荷塘风起》有《荷塘月色》不可取代的高远境界和深厚内涵。”你是否同意这个观点?请探究一下。文法导析1

2、.寓情于景,情景交融。首先,作者把“荷塘”与“风起”融为一体,把内心世界与自然界化为一炉,创造出一个冰清剔透的“第三段”。如:“风,太阳与视觉如此的偶合……然而,我感谢那刹那的一刻,当阳光,荷叶,轻风与人,有那瞬间的多彩的神会。”其次,作者善于把自己独特的感受、精妙的思想、浓烈的情绪,隐藏在具体的意象背后,即通过自然形象的图画,将其蕴藏在作品中,而又不把话说完,含蓄蕴藉。如:“那临风旋摇的荷花荷叶,是生长在荷池里,也生长在爱荷人的心田上。”2.善用比喻、拟人、动静结合、对比等表现手法,突出荷花之美和其所受的摧残。写

3、风起和风停时的荷花运用了动静结合的手法。写二十年前和二十年后的荷塘运用了对比描写手法。“一层一层的荷叶,像叠居的都市人生”“好个少妇般的一朵生命”,用的是比喻的修辞手法。“依旧摊开胸怀,承受着天、云、雨、露和微风”“宽大慷慨的荷叶,亲密并肩的荷叶”,用的是拟人的手法。这些表达技巧的运用,写出了荷花的婀娜动人之美和所遭受的摧残。技法导练导练目标请以“四季(或任一季节)”为话题,综合运用比喻、拟人、对比、动静结合等手法,写一段300字左右的文字,突出景物的特征,表达你对其独特的感受与认识。素材积淀话题集锦(1)颜元叔的

4、散文(杂文)风格自成一家。在题材上,颜元叔跳脱学问,深谙琐细人生的家常趣味,从开会放假、街市菜场,到街边小食、看病旅行,乃至“以大见小”,从莎剧中讽喻普通人的人情世故,浮生种种,逸趣横生。在机智、幽默的标志性篇幅外,又有温暖、深情、隽永的美文,主要体现在对儿时大陆故乡的怀念及对人生、人心的感悟上。这则素材可应用于________________________________________等话题中。(2)台北一家最豪华的饭店同时有两场谢师宴。当颜元叔看到台湾师大的谢师宴早已吃完互相道别,台湾大学某系的谢师宴系主任

5、的临别赠言却似飞流直下三千尺锐不可当。历来主张“谢师何必宴”的颜元叔快步走上前去,断然抢下他的话筒:“教书这种行业,坏处在于误人子弟,在于好为人师,在于毕业谢师宴上,一席话叮咛下来,把热菜讲冷,把肚皮讲瘪……”这则素材可应用于________________________________等话题中。佳作片段山自重,不失其威峻;海自重,不失其雄浑;人自重,才不失为一个真正的人。懂得尊重自己的人,是可敬可佩的。古有陶渊明“不为五斗米折腰”,今有朱自清不吃美国救济粮,他们维护自尊,小则捍卫了自己的名誉,大则捍卫了整个国家

6、的尊严。而缺乏自尊的人则是可耻可悲的,正如俄国著名作家屠格涅夫所说,人假使没有自尊心,那就会一文不值。的确,试看历史上那些奸诈小人,哪一个不是把自尊丢到一边,再肆意践踏,最后遗臭万年?因此,先有自尊,才能拥有他人的尊重,才能立足于当今,才能无愧于天地。我们每个人都要在心中播种自尊的种子,收获来自他人的尊重的芬芳。文本图解答案:[问题导学]1.提示:本文前半部分赞美了荷花的婀娜动人之美,但这并非目的,而是与下文所写的荷花所受的摧残形成对比,以此来表现美和以荷花为代表的自然被破坏的现实——社会发展对自然环境的破坏,呼吁

7、“爱荷人”保护能给我们的生命以振奋、意兴以飞扬的精神家园——自然。2.提示:一是人们采摘荷叶,让池边失却了一片片清香圆绿;二是建筑物的挤压,钢筋水泥将荷塘镇压住了;三是噪声侵扰,插入宁谧的心地。3.提示:①作画的孩子正是作者心中的“不染的生命”,一个“小爱荷人”,寄托了作者的希望与追求。②孩子可以尽情地享受这荷塘美景,而“我”却公务繁忙无暇尽情享受,表达出了作者无奈的心情。③孩子尚且懂得欣赏、爱护美,难道我们大人还不如一个孩子?④呼唤人们要与自然和谐相处,珍爱大自然,关爱生活环境,共同为后代子孙保留一份自然之美。4

8、.提示:(1)“荷塘风起”,“荷塘”既是自然的荷塘,又是美丽的大自然的缩影,而“风”是指自然的清风。作者描绘了“风起”的荷塘的美丽景色,那临风旋摇的荷花荷叶是大自然中最美的风景。作者把对自然的热爱渗透在一幅幅精美的荷图中,呼吁人们倾听自然,关爱自然。(2)题目中的“风”指破坏、残害自然的污浊之风。清风吹来,送来缕缕清香;浊风吹来,则送来阵阵揪心的担忧——但愿

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