高中语文荷塘风起 同步练习2

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1、荷塘风起同步练习　　1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（　　）　　　　A．馨香（xīn）　　　　　　　刹那（shà）　　　　鸮笑（xiāo）　　　　B．蓓蕾（péi）　　　　　　　霎时（shà）　　　芜秽（wū）　　　　C．意兴（xìng）　　　　　　扁舟（piān）　　　宁谧（mì）　　　　D．脚爪（zhǎo）　　　　　　高踞（jú）　　　　闭塞（sāi）　　解析：“刹”应读“chà”；“蓓”应读“bèi”；“芜”应读“wú”；“踞”应读“jù”；“塞”应读“sè。　　答案：C　　2．下列各句中不含错别字的一项是（　　）　

2、　　　A．每次经过荷塘，来去匆匆，无瑕走离工作的道路，斜刺里往荷叶荷花深处走去。　　　　B．我感谢那刹那的一刻，当阳光，荷叶，轻风与人，有那瞬间的多彩的神会。　　　　C．愿莲子坠落，堕落在池中的污泥里，生长出更多的“不染的生命”。　　　　D．对称均匀的花瓣，平敷在空气里，高踞荷秆顶，花心上升成一个锥体，坦坦然任风在花瓣间留连冲刷。　　解析：A．瑕——暇，剌——刺；B．采——彩C．堕——坠。　　答案：D　　3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（　　）　　　　A．面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！　　

3、　　B．多须的枝叶，斜平探到荷叶上面去。池水不过五、六寸，要是俯身，手可以浸入水里。　　　　C．是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺人蒸笼，油腻地端上餐桌？　　　　D．那带刺的荷茎，纤细、修长、坚韧，撑住一顶荷叶，圆似斗笠，叶心是一个小盆地，向天空摊开，承受雨水，承受夜露，承受阳光！　　解析：B项中“五、六寸”应为“五六寸”。表示概数的数词之间无需停顿，不应该加顿号。　　答案：B　　4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）　　①二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年的意兴也多不存了

4、，然则________的心情依旧。　　②过后，同样的________重演，同样的彩色，同样的振奋。　　③一抬头便见那一片高耸的钢筋水泥，把视线堵塞，远景无法________,荷池似乎肤浅多了。　　　　A．激奋　　　　风景　　　　　　延续　　　　B．激奋　　　　光景　　　　　　伸延　　　　C．激愤　　　　风景　　　　　　延续　　　　D．激愤　　　　光景　　　　　　伸延　　解析：“激奋”指激动振奋，强调振奋，符合语境；“激愤”指激动而愤怒，强调愤怒，与语境不合。“光景”指情景，可与重演搭配；“风景”指可供人观赏的景象，与重演不搭配；“延续

5、”意为照原样子继续下去或延长下去，与远景不搭配。　　答案：B　　5．下列各句中没有使用比喻修辞格的一句是（　　）　　　　A．到了冬天只见澹澹湖水，插着三五根倒折的荷枝，黑枯一如死鸡的脚爪。　　　　B．让生活的齿轮暂且在这里停刹。　　　　C．数丈余外池中的一个小岛，上面杂草丛生，好像很久无人涉过这几十尺的水把岛上的水野草剪除。　　　　D．偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插人了宁谧的心地。　　解析：C句表示猜度，不是比喻。构成比喻必须具备两个条件：①本体和喻体必须是性质不同的两类事物；②本体和喻体之间必须有相似点。C句没有出现喻体，虽有“好像

6、”，也不是比喻。　　答案：C　　6．下列各句中没有使用拟人修辞格的一句是（　　）　　　　A．一星期两度会面，荷塘与我恢复旧交。　　　　B．风停时，那千万荷叶的气息，依旧满溢过来，飘入我的鼻孔。　　　　C．巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的选择。　　　　D．我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。　　解析：B句没有把物当作人来写，赋予物以人的言行和思想情感，不是拟人，只是客观的描写。　　答案：B　　7．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）　　（1）春天来到，塘水已不再是冬天的萧荡，

7、处处箭立的荷枝嫩芽，__________。　　（2）因为，那临风旋摇的荷花荷叶，_____________。　　①把水面激起了生气②水面被激起了生气③是生长在爱荷人的心田上，也是生长在荷池里④是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上　　　　A．①③　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　D．②④　　解析：从（1）句的语境来看，“荷枝嫩芽”应是横线处语句的陈述对象，它们组成一个主谓句，②本身就是一个以“水面”为陈述对象的主谓句，因此应选①；从（2）句的两个备选项③和④来看，它们是递进关系的复句，③明显递进不当，因此应选④。　　答案：B