有关初中排球员成才问题的研讨

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1、有关初中排球员成才问题的研讨有关初中排球员成才问题的研讨有关初中排球员成才问题的研讨有关初中排球员成才问题的研讨有关初中排球员成才问题的研讨有关初中排球员成才问题的研讨　　一、目的　　有识之士都清醒地看到面对21世纪飞速发展的形势，对人才的培养提出了更高更新的要求。我们应在充分总结、研究以往的工作经验或教训的基础上进一步吸收、借鉴国内外的培养中学排球运动员的经验，逐步建立适应我国国情的中学排球运动员成才体系，这已成为当务之急的任务。　　多少年来，广大中学基层教练员忠于党的教育事业，热爱体育工作，在普及提高学生的体质和健康水平的基础上，为迅速提高我国的体育运动水平而兢兢业业、任劳任怨的抓好校

2、级运动队的训练工作，努力把运动员培养成才。但不可否认随着社会上的片面追求升学率的应试教育影响，给带运动队的工作开展造成很大的阻力。如能对运动员成才的主要因素作一科学分析，充分地发挥优势，克服转化劣势，开拓科学的成才之路则能达到事半功倍的效率。　　二、研究方法、对象及情况分析　　研究方法：调查法、统计法、总结法　　研究对象：上海市六十四中学79、80、82三届毕业的排球运动员及参照对象　　位育中学及参照对象同校9届其他学生　　情况分析：64中学为“大而全”的普通完全中学，多年来招分线一直处于徐汇区的下限线，学习风气不浓，教学质量低，从以下毕业生统计表可以略为说明情况：　　表一　　大学中专技校

3、参军毕业后待业毕业总人数　　79届15人(%)84人(%)26人(%)499人(%)624人　　80届13人(2%)90人(%)22人(%)524人(%)649人　　82届17人(%)74人(%)3人(%)128人(%)222人　　总计45人(3%)248人(%)51人(%)1151人(77%)1495人　　当然64中学的三届毕业排球队员也属上述的范畴，但通过因材施教、德智体的全面培养，特别是排球队的积极作用，因而使他们的成才情况产生了明显的变化，试看表二：　　三届20个队员的去向统计表　　表二　　大学中专技校参军毕业后待业毕业总人数　　79届2人(%)2人(%)1人(%)2人(%)7人　

4、　80届1人(20%)2人(40%)2人(40%)5人　　82届5人(%)2人(25%)1人(25%)8人　　总计8人(40%)4人(20%)4人(20%)4人(20%)20人　　以表一与表二对照一下　　大学中专技校一般参照毕业后待业毕业总人数　　运动员8人(40%)4人(20%)4人(20%)4人(20%)20人　　一般学生45人(3%)248人(%)51人(%)1151人(77%)1495人　　提高百分数37%%%-57%　　显而易见同类学生通过排球队训练后成才的情况要理想的多位育中学是徐汇区的区重点学校，在市里也享有一定的声誉。我校的从92届-2000届共9届32名运动员其中虽然80

5、%的人是通过运动员降分特招的，但毕业后百分之百地进入高校。其中本科为28人，大专3人，因而进入大学的情况也比同类学生进入学校率要高一些。　　因而我认为运动员通过严格、科学、系统的训练后有利于他们的成才。　　何谓成才呢？我认为不能狭义地认为只有朱建华、孙景芳、郎平、沈富麟、汪嘉伟等这样的冲向世界、为国争光、名扬四海的人才是人才，而应该广义地理解，从普通中学的排球队队员来说，凡是能充分地发挥一个人潜在的积极因素成为一个对社会有一定作用的人就也能说成才了。如能成为体育专业队的新兵，体育院系的新生，理为成才之列。另外通过打球的特长而进入高等院校成为体育骨干也能成为运动员成才的特例，另外对于其他较次

6、的队员也应尽量地在他毕业后就安排各种出路，使他们人尽其才。　　三、影响中学排球运动员成才的因素　　本文将成才因素分成内部因素和外部因素二部分来论述　　(1)内部因素　　主要从体质、兴趣、性格、文化素养、目的、动机、意志等方面来论述　　体质：体质为人体的各部分的机能能力和对外界环境的适应能力。　　①身高：排球运动员的特点是身体高大、所以运动员的身材越高越好。一个人的身高基本上是由遗传因子所决定，普通中学成才的排球运动员一般在米以上。因此在初一招生时一般男运动员要在米左右，另外对于某些高个子运动员，哪怕反应差、接受能力差也应试着仔细耐心的培养，以防止人才的浪费。　　②素质：是指运动员速度、灵敏

7、、协调、力量、耐力的水平。排球运动为激烈、瞬息多变的运动，要求全面的身体素质，是掌握排球技术的物质基础。在初一年级中招收男生新队员一般可以以表三为参照因素。　　60米立定跳远双手头后抛实心球纵跳　　秒米9米60厘米　　体质、形态、机能直接影响到排球技术的掌握和形成，也是成为优秀排球运动员的必需的物质条件，也是决定运动员的运动寿命的重要因素，因此必须在青少年时期打下扎实的素质基础。　　兴趣：　　兴趣是人们力求认识某种事物或