中学英语语法教学.doc

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1、中学英语语法教学[Abstract]ThispaperanalyzesthehistoryofEnglishgrammarteaching,from16centuryto19century.EnglishgrammarteachingmethodchangedfromGrammar-TranslationMethodtoDirectMethod,andtoAudio-lingualMethod.Nowadays,teachersandstudentsareaccustomedto3Pteachingmodel.AccordingtothestatusquoofEnglishg

2、rammarteaching,thispaperdefinestheconceptionsoflanguageandlanguagelearning;introducesthatgrammarlearningmustfollowthesecondlanguageacquisition.Throughtheanalysisoftraditionalgrammarconceptionandteachingmethods,thispaperdiscoverstheproblemofgrammarteaching.Traditionalgrammarteachingwasjustfo

3、rlearninggrammar.Teacherwasthecenterintheclass.Butnowasthedifferentstudylevelandunsuitabletextbookandinappropriateteachingmethods,Englishteachingqualityislow.Therefore,tofindsuitableteachingmethodsisthebestwaytodevelopgrammarteaching.Atthesametime,thispaperstudiesthreepopularteachingmethods

4、forgrammarteachinginordertosolvethe“fiverecognition,fiveunderestimate”problemofgrammarteachinginChina.Itadvocatesfosteringstudents’languageusingcompetence;grammarteachingnotonlyfocusesonformsbutalsoonmeaning.[KeyWords]grammarteaching;communicativeability;task-basedapproach;communicativeappr

5、oach;situationalapproach.[摘要]本文分析了英语语法教学的历史，对从16世纪到19世纪的语法教学情况作了详细的阐述。语法教学经历了从翻译法到直接法，再到视听法的发展过程。现有语法教学现状是大部分教师及学生习惯了3P教学模式，本文根据了当前的现状,对语言及语言学习的概念进行界定,提出了学习语法应该遵照第二语言习得的意识发展进行。通过分析传统观念对语法的定义以及教学的方法，发现中学英语语法教学的问题及难点。语法教学的目的是培养学生掌握语言规则和运用语言的能力。传统语法教学单纯只是为了学而学，教师是教学活动的中心。但是现在，不同学生不一样的学习水平，不恰当的

6、教学方法，甚至不合适的教科书，造成了英语教学质量的低下。因此，找到适合的教学方法和合适的教科书是发展语法教学最好的途径。同时本文对任务型教学法，交际法，以及情景教学法这三种现在最流行的教学法，提出适合并能解决现在语法教学问题的教学方法。倡导语法教学要注重培养学生运用语言的能力，不仅仅注重语法形式，更要讲求意义，从而提高交际能力。[关键词]语法教学；交际能力；任务型教学法；交际法；情景教学法1.TheHistoryofEnglishGrammarTeachingFrom16thto18thcentury,Europeanmostpopularforeignlanguage16t

7、eachingmethodwascalledtheGrammar-TranslationMethod.Atthattime,inEurope,Latinistheschoolcompulsorycourse;someEnglishelementaryschoolsarecalledsimplyGrammarschool.Studentsstudyanddrillthegrammarruleintheclass.ThetranslationistheLatingrammarclass’simportant