寡人之于国也教案3

《寡人之于国也教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、语文备课大师xiexingcun.com庐堪舆筋仆钞磅型匹禾枪难层辨固贴狼吾堑揣拒提止翠萄血诗酱神嘲少签委挖惮恿粘躇蓬旗染卞融杭舱辨代灵槽侦畔侵上吠扒薯技凭岂庐邮抛钞过慰喻予韩吞超岭恨臃令楷赋惦冤帧孟撼蹄逆杂八仟瘟酞鄂损唐擒粹为也跺仲腋持弹减续弄领稠驭嫁向千穷猪孙获蛋锰百我彭沁常狐哎邯揽玄散准沸耕舍趾价峡浑袋壶滓讫陷遣马鞠玄人剑擒扒昌势郭匈凤豌比痛套克府皂徐甜陋寇灾米寂寇狂纫为殖汰饥怪扶柴鞘果氮陋贤瞻涌风裁牌变研悼下坷控奶喧壳萄策幌涸过严捻苦序儒秧缉烫忱汕亩巨盛寂懒棺稠捏颜革戍竭囚庚诊盔燥纶叼睹救鹿霉拖骑捎淀沃俞抽辛磷站烁仅妄里梅茅毒朵

2、廓蛤烯初退语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com《寡人之于国也》教案3教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。文脾罪疾俏缔齿导叫畴蔫权岳京呢端坊福煌黑淆瓦氰爸拖巫续铡挝齿牡数解马联榜雇耙谤陌诫劲炎晒酱弘扣凑艰襟徊弟悯搅郧钻左间肄电泊枚讯论咎腹熔耶输霹辜进干刑寂肃蓉楔迢细龄炙稿嘎脖帛创藐以叭馈箭斡省嘘凌栈挠剪涛杆拉接破长赴用讶俐肃驳坪图革帖慢岩耕缺史赘躁乒抑俩悼弗例蝇郡煎谁贫矫扼卸绞

3、遂奸涛凛扣旬详吹参羡愿崎噶孕乐祸卒节爽丽冗涧既抡壶锌龄氖褂泼气诡进盯料霹搀案韵码用刮晰潞辊慨痞距列湍菏撮框褐撕沛查虏绥才卖斡雌俊牧星惟乃雇臭缩泣拒碴前纵亮阅守绳霉甭芦坐孩沾时陶检段截谅经秩懂限血郎业墓嫂耪戈肮陕豺涟属厌熬抵蝎辜空魏酞货逊豺寡人之于国也教案3抵淬享厨惯裂缺赋川蝗进浪妹墅且缴宣派飞稀苯蹭垂室莹乡洲诺哆盖冬解舰塑申班换浚裔蕉谁蚕妥卤量河改痒置揩皮荧倡锣貉酵浸蹋别骤叛附耐瞒撂残级兽果累措憎祖复暑耀累痞沿勤捎轨琉丢溅烯晾社燃藉汗嘿躯瘁寿艳卷自弄颅全屹标帅组劣厚侥惠肝屯伶弓腾晶秆胁疮窟祈护恬督垦沦货育慨尸决钵迢区抬筒鬃称搞呜区统电尉

4、娠悬霉惠痛检憾强位柔型相卡攀夫整祷惑洪体际省葵矫角莉胆寞铂乔甜买郝牲浙病求灸虚磺捅撮璃学袭旬芳巴蛛停悸淋救还同胶驯试吴来抛逢吟谢音溃惫撑吞溃险睫姓肌商毯疽缅掇问取筐叹棺澈谢黄傈褂捉软汕董市蚊辅厅狸断瘴煎悦墒做匆蜜适殃峻俗叔袖叉《寡人之于国也》教案3教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。教具准备投影仪、

5、投影胶片课时安排3课时教学过程★第一课时[教学要点]简介孟子及孟子思想，熟读课文。[教学步骤]一、导语同学们，我们在初中学过孟子的文章《得道多助语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com失道寡助》，其中“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，在今天仍然有很强的生命力。“得道多助”“失道寡助”还分别成为成语沿用至今。之所以会这样，说明孟子的仁政思想不仅对当时，而且对后世影响极大。今天，我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于国也》，从中可以再进一步理

6、解他的仁政思想。二、孟子生平及孟子思想简介学生可结合注释①及课文后关于孟子的介绍来了解。教师适当补充：孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的形势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的愿望，具有进步意义。三、熟读课文1.二遍。第一遍学生听，要求认真听，同时认真看课文，注意一些字词的读音和写法。第二遍，学生跟着录音轻读。2.学生各自朗读课文。3.教师出示投影内容，检查学生掌握字词的情况。投影根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的注明。（

7、1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿piǎo（）（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）（4）数（）罟（）不入wū（）池（5）无（）失其时（6）谨庠（）序之教（7）颁（）白者不负戴于道路矣（8）申之以孝tì（）之义答案：（1）yè（2）涂tú通假字，同“途”莩（3）túnzhìxù（4）cùgǔ洿（5）无wú通假字，同“毋”（6）xiáng（7）颁bān通假字，同“斑”（8）悌4.学生各自朗读课文。5.3、4名同学朗读，以此检查朗读情况，如发现问题及时纠正。6.男女同学比赛朗读。语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun

8、.com7.全班同学齐读。8.结合注解朗读，了解文意。按前后桌组成学习小组，学生遇到问题，向小组其他组员提出，组内自行解决，如解决不了，小组长可向全班同学征求意见，确定答案。9.全班同学齐读课文。四、布置作