第六七章教学练习多份

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1、教学一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．提高教学质量的关键是( )。A．备好课 B．上好课 C．作业的检查与批改 D．课外辅导2．课的类型的划分依据( )。A．教学任务 B．教学内容 C．教学规律 D．教学原则3．难题提供了试题的( )信息。A．错误率 B．通过率 C．平均通过率 D．平均错误率4一个测验能测出所要侧脸属性或特点的程度，成为测量的（）A信度B难度C区分度D效度5以教师学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略6是教师备课上课的主要依据A教学大纲B教科书C参考书D教学

2、进度计划7．教学的基本组织形式是( )。A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学8．我国最早采用班级授课制是在( )。A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年9．外部分组按照学生的( )来编班。A．年龄 B．发展水平 C．知识经验 D．学习能力或学习成绩10．我国的主要教学组织形式是( )。A．个别教学 B．班级授课制 C．现场教学 D．启发式教学11．教育史上最早出现的教学组织形式( )。A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学12．一节课中最基本的组成部分是( )。A．组织教学 B．讲授新教材 C．巩固新教材 D．检查复习13

3、．考试的核心环节是( )。A．选择题型 B．命题 C．确定评分方法 D．阅卷14如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪科质量指标高（）A效度B信度C难度D区分度15最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）A卢梭B洛克C夸美纽斯D赫尔巴特16设计教学法的提出者是A杜威B克伯爵C卢梭D夸美纽斯17．( )标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A．教案 B．课时计划 C．教学方法 D．课题计划18．柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学19．通常的课堂教学采用( )方式。A．讲演 B．讲解 C．

4、讨论 D．讲授20．一份教案的核心是( )。A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容5二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．教学工作的基本程序包括( )。A．上课 B．课外辅导 C．学业成绩的检查与评定 D．备课 E．批改作业2．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为( )。A．新授课 B．实验课 C．巩固课 D．练习课 E．演示课3．班级授课制的五个固定是指( )。A．学生固定 B．教师固定 C．内容固定 D．时间固定 E．场所固定4教师教学中常用的板书形式是（）A论点式B线索式C图

5、解式D陈述式5测验和考试时用来检查教学的手段，应把握的原则有A客观性原则B计划性原则C随机性原则D指导性原则E发展性原则6在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式是A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学 D．道尔顿制 E．设计教学法7．设计教学法的优点在于( )。A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握C．能激发学生的学习动机 D．有利于调动学生学习的主动性E．对教学设施和条件要求不高8．以下做法属于外部分组的有( )。A．按不同学习内容、不同学习目标进行分组 B．兴趣分组C．能力分组 D．学科能力分组 E．班内分组9．教学策略按构成因素可以分为( )等四种主要

6、类型。A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型10．备课是教师的课前准备，备课内容包括( )。A．钻研教材 B．了解学生 C．课外辅导 D．制定教学进度计划三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．_________是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。2．钻研教材包括钻研_________、教科书和阅读有关的参考书。3．从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类，一是注入式，一是_________。4．课的结构是指课的_________及各部分进行的顺序、时限和相互关系。5．根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为_________和_________。6

7、．作业是结合教学内容，要求学生独立完成的：_________。7．试题类型可分为供答型和_________两大类，供答型试题可分为简答式试题和_________试题两种。8．简答式试题的最简便形式是_________。9．选答型试题可以分为是非题、_________和组配式试题三种。10．测验的难度是指测验包含的试题_________。11测验的区分度是指测验对考生的能够区分的程度12教学中还应培养学生自测和的能力513个别教学制最显著的优点在于教师能14是一种集体教