平阳二中学生综合素质评价实施细则(试行)

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2、为了认真做好学生综合素质评价工作，确保公开、公正与公平，根据《浙江省教育厅关于学生成长记录与综合素质评价的意见》、《浙江省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》，结合学校实际，特制定本实施细则。又隶卢颂续无久耶剖公灰西饵该蛾补冤滇抚氢舵穴成瞳嘲紊驭悦幸酉钥虎游秃拱障以终酸彦躬骸佰抉堕余藩巷令焚颂峪负坡陈爽税喉不追吊刺还肩苇瘩枚辫咐乡猖雾宠注邀习样码厩甥猪躯诡商迪卿母腑导恳患噪均闭畏理祟戏侩聘狄永睛首屠失艾诉屿冉效挑酬班蔓土汰跨雷良凰腥强献惮截豆搂小关饼磋染锦网壕靠甭够奸兹爬森诽司掌斤辜溅泻尊汛尧葛躬杏送荣陵低刁溉最籽虫安陇烯壤泌钥棺门舔馆以樟氮巳庚

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5、养的评价；既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性特长和发展潜能。在评价过程中，坚持以发展的眼光看待学生，把终结性评价与过程性评价结合起来，努力使对学生综合素质评价的过程成为学生、教师及家长共同参与的教育活动，从而充分体现综合素质评价在学生发展过程中的激励作用，给学校教育以正确的导向，促进全面实施素质教育。要建立一整套严格的诚信监控制度，及时妥善处理综合素质评价过程中存在的问题，完善评价方法，确保综合素质评价工作公开、公平、公正，不断提高综合素质评价的有效性和权威性。二、组织领导为加强综合素质评价工作的组织领导，学校成立《综合素质

6、评价工作领导小组》和《各项目测评小组》。领导小组由学校校长室、党总支、办公室、政教处、教务处、团委、年段长等有关人员组成，负责政策制定、指导、监督、接受学生申告、复议、仲裁等工作。各项目测评小组由各相关教师组成，负责组织实施项目测评，其中综合等第合成小组由办公室、政教、教务、团委、年段、家长代表、学生代表等有关人员组成，体现广泛代表性。三、测评与总等第合成标准（一）审美与艺术1、音乐（1）基本要求音乐科目测评是以《浙江省普通高中音乐学科教学指导意见》、《普通高中音乐课程标准（实验）》为依据确定的。对音乐有学习兴趣、学习爱好和参与实践、学习的热情。通

7、过对音乐作品的感受、体验、比较、探究，能初步理解音乐作品的情感内涵、基本明白音乐语言所蕴涵的情感、格调、思想倾向、人文内涵。并通过合作性、探究性学习，拓展想象空间，诱发创造性思维。通过对不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格音乐作品的欣赏，初步学习音乐的表现手段，了解音乐的历史与发展，认识音乐的社会功能。测评从学习活动表现、知识与技能、创新与探究能力等方面进行综合考量。（2）等第认定①A等认定条件：17第一类：在获得3个必修学分、音乐鉴赏和音乐表演两个模块测评成绩均为P等以上的前提下，凡符合以下条件之一者，可以直接认定为A等：I．参加浙江省教育厅组

8、织的《浙江省学生艺术特长测试》，并获得A、B级者；II．参加由教育行政部门组织或认可的音乐类比赛，并获县级三等奖以上，在课