全身反应法(tpr)在儿童英语教学中的应用研究

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1、_硕士学位论文MASTER'STHESIS华中师范大学硕士学位论文全身反应法（TPR)在儿童英语教学中的应用研究姓名：龚晓丽申请学位级别：硕士专业：英语指导教师：胡汉舫201105_硕士学位论文MASTER'STHESIS摘要全身反应法是美国著名的心理学教授JamesAsher在上个世纪60年代提出来的，已经被用来教授西班牙语、法语、德语和英语等各种外语，并取得巨大成功，在世界上享有盛誉。基于诺贝尔奖获得者RogerSperry的脑侧分工理论，Asher提出学习一门外语的最佳起点是让语言进入右脑。该理论还

2、结合婴儿习得母语的表现和理论，提出成人可以像儿章那样，甚至更快的学习第二语言：在开始说任何目标语只前，成人可以通过听并表演教师给出的祈使句指令，以实现对语言的理解，当听力理解达到一定量的积累，成人就会理解该语言的运行规律，从而促进听力技能向说和写的转化。于20世纪60年代提出以来，Asher教授和他的同事们就进行了无数的实验，证明了该策略的优势：能实现对语言的快速理解：无压力学习；保持高回忆率。该论文在探索了全身反应策略的相关理论后，就小学英语教学情况和在小学中全身反应教学策略的运用情况，对小学英语教师进

3、行了访谈、调查并对数据进行了分析。笔者发现：教师们在运用多种多样的教学法和教学策略，但是考试方式还是比较传统的纸笔法，教师认为小学英语教学面临的最大困难是学生掌握的简单词汇多，句子少，更谈不上交流。综合分析问卷和访谈结果，大部分被调查的教师在运用该全身反应法，但是不都深入和系统。笔者结合调查结果提出，鉴于全身反应法的巨大优势，推广全身反应法是解决小学英语教学主要问题的必然要求。最后，通过对一年级24名学生进行控制组和实验组的分组实验，笔者分析了实验数据，证明了全身反应教学策略的优势：能实现对语言的快速理解

4、；无压力学习；特别是可以帮助学生保持高回忆率。在总结中，笔者提出，全身反应策略作为一种有效的策略应该被大力推广，所以需要对老师加强职业培训。此外，政府应该采取措施创造更好的小学英语教学条件，例如，减小班级人数，提供更大的教室。关键词：全身反应法•，儿童英语教学；小学英语教存_硕士学位论文MASTER'STHESIS_硕士学位论文MASTER'STHESISAbstractTotalPhysicalResponse,knownworldwidelyasTPRandoriginatedbyJamesAsher

5、,theprominentpsychologyprofessor,enjoyshighreputationasaneffectiveteachingstrategyamongteachersofdifferentlanguagessuchasSpanish,French,GermanandEnglish.BasedonthetheorybrainlateralizationbyNobelPrizewinnerRogerSperry,Asherholdsthattheoptimalstartingpoint

6、inacquiringanotherlanguageistoentertherighthemisphere.Withthisnotionaddedtothefindingsaboutinfantacquiringaforeignlanguage,TPRadvocatesthatadultscanlearnasecondlanguagethroughimperatives,inthesamemannersaschildrenacquiretheirmothertonguesatevenafasterspee

7、d:beforebeingabletoproduceanyutterancesintargetlanguages,learnersachieveunderstandingoftheworkingmechanismofthetargetlanguagebylisteningandrapidlyactingouttheimperatives,thecommands,givenbytheinstructors.Whenlearnershavebeenexposedtoextensivelisteningfora

8、giventime,theywillgetthecognitivemapofthelanguageandthatwillenhanceherdesiretotalk,readorwrite,skillswhichwillbetransferredfromlisteningmassively.Since1960swhenTPRwasoriginated,numerousexperimentshavebeenconductedby