古乐中心小学高效课堂建设活动方案

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1、古乐中心小学高效课堂建设实施方案为了充分落实学生的主体地位，推进课堂改革，提高教学效率，突出“和谐、自主、快乐”的高效课堂建设，按照县教育局、教研室、镇中心学校安排布置，结合我校实际，特制定《古乐中心小学高效课堂建设实施方案》.一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照全面实施素质教育的要求，深入贯彻新课程改革的精神，切实落实“以人为本，关注发展”的教育理念，学习实践借鉴杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式，着眼于“把时间还给学生，把课堂还给学生”，着力于“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”。以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，广泛开展教学研究，促进教

2、师专业发展，按照“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，促进教育教学质量全面提高。二、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证构建高效课堂活动的顺利开展，我校成立了构建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校构建高效课堂活动的开展。组长：陈宗明副组长：周群峰陈涛成员：教研组长及课改教师三、方法措施（一）层层动员，统一思想，达成共识。我们要克服观望、等、靠的被动态度，组织教师学习中国教育报《课堂活起来，学生动起来，效果好起来》和《杜郎口中学课堂变革探秘》《专家眼里的杜郎口》《杜郎口旋风》（书摘）等介绍杜郎口中学高效课

3、堂建设的成功经验的文章，组织教师观看有关杜郎口中学教学录像，帮助教师深入领会高效课堂的内涵，充分认识构建高效课堂的重要意义。通过学习讨论，达成共识，把思想和行动统一到学校构建高效课堂的建设的中心工作中去，努力形成人人、课课、科科追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。（二）加强培训，让教师尽快认识、理解、掌握杜郎口教学模式。学校要培训一批推进高效课堂建设的骨干，组织对教研组长及课改教师进行高效课堂建设培训，侧重在导学案的编制、课堂教学环节等；学校要组织校内校本培训，重点是组织教师学习有关杜郎口教学模式的有关理论文章，并做好读书笔记。教师学习高效课堂建设的理念文章笔记每周不少于一篇。（三）分步实

4、施，扎实推进学习杜郎口模式，推进高效课堂建设，要做到分步实施，逐步推进。首先进行临摹，做到形似。本学期我校要积极构建“预习、展示、反馈”的课堂结构模式、10十30的课堂时间模式；三面黑板的教室布置模式和“小组合作学习”的自主学习模式。2012年春，学校在临摹的基础上，深入领会杜朗口高效课堂建设的实质，做到“神”似，达到80%的教师能熟练运用杜郎口教学模式组织教学。第三步“神似”的基础上，进行创新，找到一条适合我校实际情况的高效课堂之路。（四）重视学校管理的改进，确保高效课堂实施。高效课堂的实施是个系统工程，学校既要抓好教师师层面的杜郎口模式的学习与实施，也要抓好学校层面的管理方法方式的

5、改进。1、构建适合高效课堂建设的管理制度。学校要建立详尽的管理制度，教研组长要切实的抓好各班的高效活动。每月月底需上交这一个月的高效课堂开展的活动小结，须有主要的照片展示及详细的文字说明，届时将会做出通报。2、抓高效课堂建设的环节管理。（1）在备课上，要做到四个结合：①与课标、教材、学情等相结合；②和知识结构图相结合；③和使用电教手段相结合；④要和编制导学案相结合。加强集体备课，规范导学案，要确保其形式与内容、时间与效果的统一。每位教师至少提前一周研究教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点难点，注意点，特别是学生易出错的地方，根据新的教

6、学理念设计出本学科的导学案。具体内容由各学科组根据学科特点研究讨论决定。集体备课要形成个人初备——集体研讨——修整教案——生成教案——课后交流、反思的专业活动模式。在集体备课时，还要统一作业的布置，作业布置要精选适量。开学初各备课组要制定活动计划，明确每个人的讲课内容和时间，并存档。学校教研组长组织教师集体研讨、修整教案，并带头讲示范课。（2）、抓好课堂教学关键环节。坚持备教一致，突出学生的主体地位。紧紧围绕“双向三环节”（双向：教师和学生的双边活动方向。三环：教师学生各完成三大环节。教师：准备诱发、点拨导思、反馈测评。学生：我会自学、我会探究、我能达标。）的教学模式，大胆尝试，力求高

7、效。做到“三变”、“四精”、“五让”，即：“三变”：变注入式为启发式；变学生接受性学习为自主性学习；变单纯的知识传授为智能并重。“四精”：教师在选择课堂教学内容选编习题上要精;教师在授课时要讲重点和难点、教学语言要精；教师给学生提供的习题要精；教师在讲评作业和试卷时要精；“五让”：课堂上能让学生问的让学生问；能让学生思考的让学生思考；能让学生动手的让学生动手；能让讨论的让学生讨论；能让学生总结的让学生总结。一般情况下，每节课学生自主学习和训练时