高中语文粤教版必修四教学案：第四单元 第课 晏子治东阿 word版含答案

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1、第18课晏子治东阿本课话题——信任一、从课本中积累“东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”这是一个君王对大臣的信任。生活中，要架起一座信任的桥梁，沟通你我的心灵。二、从生活中积累在生活中，信任是水，滋润人干枯的心灵；信任是火，燃起人奋进的激情；信任是锦上添花，成功路上伴人前行；信任是雪中送炭，遇到困难时助人一臂之力。信任好比一扇窗，偶尔射进几方斜斜的太阳，就会让你看到光明。每一个人都需要别人的信任，而别人也需要你的信任。三、从历史中积累商鞅变法之初，发觉秦国人对政府法令总是不信而阳奉阴违，于是在城门外放了一根木头，贴出告示，凡能将此木头搬至另一指定地点者重赏，人民对如此轻的功劳却有如此重大的

2、奖赏多表不信，所以没人敢于出头，直到一个莽夫受不住利诱而搬动木头，商鞅也果然依令给予重赏，秦国人才相信政府令出必行，商鞅也因此顺利推动变法。一、作者简介西汉文学家——刘向刘向(约前77－前6)，西汉经学家、文学家。原名更生，字子政，沛(今江苏沛县)人。《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类编辑改写的记载春秋战国时期故事的著作，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。刘向的散文主要是注疏和校阅古书的“叙录”，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。流传至今的著作有《说苑》《新序》等。二、背景回放汉宣帝以后的元帝、成帝统治时期，政权落到了外戚和宦官的手里，作为宗室的刘向很为这一局面焦

3、虑，意欲通过对历史事件的借鉴来警醒皇帝，《晏子治东阿》就是在这一形势下完成的。三、相关知识《说苑》《说苑》是刘向散文的代表作，其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不小影响。《说苑》是一部富有文学意味的重要文献，有大量富含哲理的格言警句，叙事意蕴讽喻，故事性颇强，又以对话体为主，《说苑》除卷十六《谈丛》外，各卷的多数篇目都是独立成篇的小故事，有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，清新隽永，有较高的文学欣赏价值，对魏晋乃至明清的笔记体小说也有一定的影响。《说苑》的目的是通过对历代治乱之道的研究，希望皇帝刘奭(shì)重道、尊贤、贵德、听谏、至公、反质等

4、，以重振刘氏雄风，阻遏外戚宦官篡权的阴谋。一、通假字1．属托不行　　　　“属”通“嘱”，嘱咐，请托2．并曾赋敛“曾”通“增”，增加，加重3．仓库少内“内”通“纳”，缴纳，纳税4．再拜便辟“辟”通“避”，退避二、古今异义1．臣请改道易行古义：改变方针、方法。　　　今义：改变行走的路线。2．子退而自察也古义：自我反省。今义：亲自考察。3．属托不行古义：不听从。今义：不可以。4．于是明年上计古义：第二年。今义：今年的下一年。5．便事左右古义：君主身边的近臣。今义：方位名词。三、一词多义1．谢2．数3．治4．与5．而四、词类活用(一)名词的活用1．名词用作动词而君反以罪臣　　　　罪：怪罪2．名词作

5、状语前臣之治东阿也前：过去、以前、从前(二)动词的活用动词的为动用法三年不治，臣请死之死：为……而死(三)形容词的活用形容词的使动用法以利贫民利：使……获利五、文言句式(一)判断句东阿者，子之东阿也(“……者，……也”表判断)(二)倒装句1．主谓倒装句甚善矣，子之治东阿也(现代汉语语序：子之治东阿，甚善矣)2．状语后置句寡人将加大诛于子(现代汉语语序：寡人将于子加大诛)文章用极为简短的篇幅、前后对比的方法和精练的语言，通过记述晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公也启发后人：评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正，不能偏听偏信，不能不深入实际地进行调查研究就妄下结论。阅读全文，回答问题。1．

6、下列六个句子编为四组，全都说明晏子治东阿方法正确并且效果良好的一项是(　　)①三年不治，臣请死之②属托不行，货赂不至③陂池之鱼，以利贫民④当此之时，民无饥者⑤便事左右⑥陂池之鱼，入于权家A．①②③　　　　　　　　B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥解析：选B　①是晏子对景公下的保证。⑤⑥是错误做法。2．下列对文意的叙述正确的一项是(　　)A．晏子先前治理东阿无方，治理混乱，因而受到景公的责怪。B．晏子受到景公责怪后，立下三年治理不好东阿自请死罪的军令状，改道易行，廉洁自律，一心为民。C．晏子重新治理东阿，忠于国事，政效显著，第二年年终考核地方官政绩，景公亲自迎接并向他祝贺。D．晏子前三年治理东阿

7、有方有效，反受责怪；后来改行错法，反受表扬。因而，晏子对景公的错误态度有看法，要求辞职。景公醒悟，决定不再干预晏子治理东阿。解析：选D　A项，应为“治理有方”；B项，这是第一次治理东阿的做法；C项，并非“忠于国事，政效显著”，可以从“属托行……君乃反迎而贺”看出来。[]1．语言精练，说理完整本文篇幅短小，全篇无一长句，多用四字句，如“属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此之时，民无饥者”等。语言精练的同时，说理深刻