浙教版小学信息技术五年级上学期精品教案全册

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1、小学信息技术五年级教学计划（　学年第一学期）一、教材分析本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。本教材是第三次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。本教材为三~六年级共用教材，其中五年级上学期内容包括以下几个部分：第一单元网聚彼此生活1、相聚在网上。2、网上谈旅游。3、网上读书论坛。第二单元飞鸽传书4、采集生活点滴。5、回顾多彩生活。

2、6、精彩照片剪辑。7、展示真我风采。8、聆听美妙乐曲。9、乐曲变化多校。10、小小作曲家。11、精彩屏保设计。12、自制个性屏保。第三单元关注校园环境13、校园环境调查。14、美化校园研讨会。15、校园环境调查报告。二、班级情况分析五年级共有学生近200人左右，根据学生的实际情况，准备在前一阶段给学生补学四年级的信息技术内容，因为2005学年，由于学校机房等设施的缺陷，四年级学生上机机会较少，且原教材使用人教版本，现在的教材分三四五六四个年段，共八册。通过四年级的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣

3、和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。有一定的观察、理解、想象、思维能力。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。三、教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识

4、，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。四、思想品德结合点通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向五、教学措施　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。　2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量

5、。　3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。　4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。　5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。　6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。　7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具

6、有现代科学意识技能的新一代接班人。六、时间安排内容周次第一单元网聚彼此生活1、相聚在网上。22、网上谈旅游。33、网上读书论坛。4第二单元飞鸽传书4、采集生活点滴。55、回顾多彩生活。6、76、精彩照片剪辑。87、展示真我风采。98、聆听美妙乐曲。109、乐曲变化多校。11、1210、小小作曲家。1311、精彩屏保设计。1412、自制个性屏保。15第三单元关注校园环境13、校园环境调查。1614、美化校园研讨会。1715、校园环境调查报告。18复习19、20第1课相聚在网上教学目标：1.知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。2.

7、能力目标：认识在网站上注册的作用。3.情感目标：促使学生认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性。感受网络共享的美妙。教学重点：注册成为网站一员。教学难点：认识在网站上注册的意义。课时安排：1课时。课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。教材分析：本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，学生只有在这节课里掌握了注册的操作技能和认识了注册的意义，才能顺利地进入下一课的学习。从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分是“接触学习平台”，在这一部分里，教师应充分展示学科教学平台的功能，要引发学生的学习兴趣

8、。第二部分“注册成为会员”，是本课的操作技能部分，应让学生掌握并操作自如。尤其重要的是认真阅读网站的注册要求，对里面所涉及的权利和义务进行甄别。第三部分“登录网上班级”，介绍了怎样利用刚注册的