武汉体育学院篮球专业课教案运本第六学期

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1、武汉体育学院技术课教案日期星期时间课次场地训练人数请假情况负荷课的任务：学习组合运球技术初步掌握各种运球方法复习传接球技术，加强运球与传球的应用力教学比赛教学内容与要求时间次数组组教法一、准备部分（一）组长复合队报告人数（二）宣布课的任务检查报表安排序号和见习生（三）准备活动1、拍手操2、跳八点比赛二、基本部分（一）运球1、体前变向结合跨下2、体前变向结合背屋3、跨下接后的转身（二）传球1、对场传球2、传球三传两抢（三）教学比赛方法：10球一节，胜者在比赛员者下一场（四）小肌群力气三、结束部分（一）颠跳（二）小结

2、，回收器材组织：成复合队形××××××××××××组织：成圆形组织：成两路纵队教法：讲解示范组织：成一路纵队，一个个跟着做教法：讲解示范组织：对墙一字排开组织：五人一组在三个圆圈中做教法：讲解示范组织：五人一组打班组织：到力气器械处教法：学生练习要求：自觉性组织：成复合队形武汉体育学院技术课教案日期星期时间课次场地训练人数请假情况负荷课的任务：学习组合运球技术掌握背后与跨下技术的结合动作学习投篮技术，加强投篮命中率教学比赛教学内容与要求时间次数组组教法一、准备部分（一）组长复合队报告人数（二）宣布课的任务检查报表

3、安排序号和见习生（三）准备活动1、蛇形跑游戏2、滑步：吸步滑步交叉步，后指上步二、基本部分（一）运球1、背后接跨下运球2、连续跨下运球3、跨下接后转身技术（二）投篮方法：三人一组要求二分钟之内连续进25个二个球轮换（三）教学比赛方法：投篮比赛只见流外，圈投篮（四）跑到鲁巷三、结束部分（一）后退步练习（二）小结，回收器材组织：成复合队形××××××××××××教法：讲解强的任务及要求组织：成一路纵队教法：示范后跟着做要求：一个跟一个不要走近路。组织：同上教法：同上要求：重心不要起伏组织：成一路纵队教法：讲解示范个别

4、指导要求：动作幅度小，攻有起伏组织：三人一组，分四个场地进行教法：学生练习要求：每组完成8组组织：两组每队先出5人，然后再挡住教法：学生练习组织：成复合队形××××××××××××武汉体育学院技术课教案日期星期时间课次场地训练人数请假情况负荷课的任务：学习运球结合传球技术，提高应用传球压力复习投篮技术，恢复投篮水平教学比赛教学内容与要求时间次数组组教法一、准备部分（一）组长复合队报告人数（二）宣布课的任务检查报表安排序号和见习生（三）准备活动1、慢跑结合超越，跑加速2、脚不落地游戏二、基本部分（一）运球结合传球1

5、、传球并手结2、运球背后传3、运球点拨性4、运球头劲后传（二）投篮1、自检2、互检3、一堵一次交接4、全场运球跳投（三）教学比赛1、三点投篮比赛2、三分二分投篮比赛三、结束部分（一）罚球（二）课后小结回收器材组织：三人一组两球教法：讲解示范要求：到准确球呈直线组织：1）两人一组2）一人一球3）全场运球教法：学生使用要求：体会投篮动作，认真每一球组织：五人一组教法：学生使用要求：攻守转换快组织：成集合队形××××××××××××△武汉体育学院技术课教案日期星期时间课次场地训练人数请假情况负荷课的任务：学习运球结与突

6、破的结构技术，加强进行间的应变复习动作，加强脚步的灵活性教学比赛教学内容与要求时间次数组组教法一、准备部分（一）组长复合队报告人数（二）宣布课的任务检查报表安排序号和见习生（三）准备活动1、接停游戏方法：一个喊名，另一个被喊的人如守在空中接球可减少一人的重码，落地。减停然后用球打人2、长传球二、基本部分（一）运球与突破1、市场突破二防一2、全场突破一打一（二）教学比赛1、快攻比赛2、五打五比赛（三）脚步动作1、滑步2、折线跑（四）小结手脏、脚跺三、结束部分（一）肌肉放松，微跳（二）小结，回收器材组织：成复合队形×

7、×××××××××××教法：讲解课的任务要求：快、静、不要抛球组织：分散到全场教法：讲解要求：不得投入取巧组织：成一路纵队教法：讲解示范要求：难防在前面难防追防的人再防下一个组织：分成两组教法：学生使用要求：要有团队精神组织：成一路纵队教法：同上要求；重心平稳组织：器械方法：学生使用组织：成安全队形××××××××××××△武汉体育学院技术课教案日期星期时间课次场地训练人数请假情况负荷课的任务：学习长传快攻，加强一传与跑位的衔接复习运球技术，提高动作规范教学比赛，加强攻人的应用教学内容与要求时间次数组组教法一、准

8、备部分（一）组长复合队报告人数（二）宣布课的任务检查报表安排序号和见习生（三）准备活动1、压腿练习2、分教“碰板打人游戏”二、基本部分（一）运球方法：（二）长传传攻1、半场交叉长传2、全场碰板3、全场快攻碰板补篮（三）教学比赛（四）方法：主卧撑三、结束部分（一）抖臂和脚跟脚尖向前（二）小结，回收器材组织：成复合队形××××××××××××组织：成六边形教法：示范后学生跟着