用坐标表示地理位置

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1、初二学年数学集体备课教案中心发言人计胜男共同备课人武莹渠明明赵喜娜备课日期讲课日期课题用坐标表示地理位置教学用具多媒体教学目标知识与技能：会用坐标法表示地理位置；提高动手画图能力；过程与方法：一步步画出所要标出的位置,小组讨论绘制地理位置步骤.情感与价值观：通过用坐标表示地理位置学习，体会知识与生活的紧密联系.初步形成认真参与、积极交流的主体意识。重点用坐标来表示地理位置难点如何用坐标来表示和寻找地理位置教学过程设计意图与双边二次修改及补充（一）课题引入观察：不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便。如图6.2—1，这是北京市

2、地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗?通过实际生活的例子,引出新课教学过程设计意图与双边二次修改及补充（二）探究：根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。小刚家：出校门向东走150m，再向北走200m小强家：出校门向西走200m，再向北走350m，最后向东走50m。小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m。如图6.2—2，选学校所在位置为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系，并取比例尺为l：10000（图中1cm相当于实际中10000cm，即100m）。依题目所给条件，点（150，2

3、00）就是小刚家的位置。探究,激发学生解决实际问题的能力3教学过程设计意图与双边二次修改及补充类似地，请你在图6.2－2上画出小强家、小敏家的位置，并标明它们的坐标。下图给出了小强家的位置，请同学们再找出小敏家的位置。提问：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴正方向有什么优点？（三）归纳：利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下：（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。通过学生的

4、讨论探究,归纳出怎样用数学方法解决实际生活问题教学过程设计意图与双边二次修改及补充(四）巩固练习：（略）（五）板书设计坐标方法的简单应用（一）用坐标表示地理位置探究；利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程教学反思33