临床医学七年制分子生物学教学大纲

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1、临床医学七年制分子生物学教学大纲七年制分子生物学(51学时)各章课时安排第二章:核酸的结构与功能4学时第八章:核苷酸代谢3学时第十章:DNA的生物合成(复制)5学时第十一章:RNA的生物合成(转录)4学时第十二章:蛋白质的生物合成(翻译)4学时第十三章:基因表达调控5学时第十四章:基因重组与基因工程4学时第十五章:细胞信息传递5学时专题一细胞周期2学时专题二细胞凋亡2学时癌基因、抑癌基因与生长因子2学时分子生物学常用技术3学时专题三蛋白质工程2学时专题四基因诊断与治疗2学时专题五端粒与端粒酶2学时专题六人类基因组与后基因组研究2学时学时分配:总学时

2、45学时,本科内容34学时,知识扩展专题课17学时(选择讲授)教材:卫生部规划教材《生物化学》第六版第三章核酸的结构与功能学习要求一、掌握核苷酸分子组成及结构,DNA、RNA组成的异同。二、掌握核酸(DNA、RNA)的一级结构,连接键。6三、掌握DNA双螺旋结构模式的要点,DNA的超螺旋结构和功能。四、掌握tRNA、mRNA、rRNA的组成、结构特点。五、熟悉以下概念:融解温度、增色效应、DNA复性、核酸分子杂交。专题课内容:原核生物与真核生物基因组特点  第九章核苷酸代谢学习要求一、掌握嘌呤核苷酸从头合成途径:概念、原料、关键酶及过程。熟悉核苷酸

3、生物功能、嘌呤核苷酸补救合成途径。了解核酸的消化。二、掌握脱氧核苷酸的生成,核糖核苷酸还原酶的成分。了解三、掌握嘌呤核苷酸分解代谢终产物;熟悉嘌呤核苷酸抗代谢物作用。痛风症的原因及治疗原则。四、掌握嘧啶核苷酸从头合成途径:概念、原料、关键酶及过程。掌握脱氧胸腺嘧啶核苷酸的生成。五、熟悉嘧啶核苷酸补救合成途径,嘧啶核苷酸抗代谢物作用。六、熟悉核苷酸的转变关系。核苷酸合成调节的基本方式。第十一章DNA的生物合成学习要求一、掌握中心法则、基因表达、半保留复制的概念。二、掌握参与DNA复制的主要物质及其作用机理。掌握DNA聚合酶作用特点,原核生物和真核生物

4、DNA聚合酶的异同。拓补异构酶、引物酶作用。熟悉DNA复制的方向性、保真性。熟悉连接酶作用机理。三、掌握DNA复制过程及各阶段的特点。端粒和端粒酶概念及作用。熟悉复制起始和冈崎片段、引发体、负超螺旋概念,形成。了解滚环复制过程。四、掌握突变概念,DNA损伤的类型,切除修复的基本原理;熟悉突变的意义、引发因素。光修复、SOS修复及重组修复的概念。五、掌握逆转录概念、作用过程。逆转录酶作用特点。生物学意义及应用。专题课内容:端粒与端粒酶  第十二章RNA的生物合成6学习要求一、掌握转录的概念,不对称转录、模板链、编码链。原核生物RNA聚合酶全酶,核心酶

5、的组成和作用。真核生物RNA聚合酶的主要类型和产物。二、掌握RNA聚合酶与模板辨认结合。掌握原核转录起始。熟悉真核转录因子,转录前起始复合物。熟悉延长与原核两类转录终止过程。三、掌握真核基因的断裂基因、内含子、外显子的概念。掌握mRNA、tRNA转录后的加工方式。熟悉内含子剪接机制,rRNA的加工过程,核酶结构、作用特点。四、熟悉核酶的概念,结构、作用特点。专题课内容:内含子与RNA的剪接mRNA的编辑  第十三章蛋白质的生物合成学习要求一、掌握翻译的概念及参加蛋白质生物合成的物质,mRNA、tRNA及核糖体的结构和翻译中作用,氨基酰-tRNA的生

6、成。熟悉遗传密码的特点。二、掌握原核及真核生物翻译的基本过程,起始阶段,延长阶段的三个步骤:注册,成肽,转位。终止阶段。熟悉起始因子、延长因子和释放因子的种类和作用。原核、真核翻译过程异同。三、掌握多聚核糖体的概念、意义。翻译后加工的概念及加工方式,熟悉高级结构修饰,一级结构修饰。蛋白质合成后靶向输送。四、熟悉常用抗生素等物质抑制翻译的机理。专题课内容:1.蛋白质合成中翻译后的折叠及加工2.蛋白质的靶向运输  第十四章基因表达调控学习要求一、熟悉基因表达的概念,时间、空间性,基因表达方式,生物学意义。掌握基因转录激活调节的基本要素。二、掌握原核基因

7、操纵子的概念、结构和功能,乳糖操纵子的负性、正性、协调调节。色氨酸操纵子。熟悉阻遏蛋白的负调控,cAMP介导的CAP的正调控,转录衰减。6三、掌握真核基因调控顺式作用元件和反式作用因子的概念,种类。真核转录因子结构,PIC的装配过程。熟悉真核基因组结构特点,真核基因表达调控特点。专题课内容:真核基因的转录激活调控  第十五章基因重组与基因工程学习要求一、熟悉自然界基因转移及重组的方式。结合、转化及转导、转座、基因重组。二、掌握重组DNA技术的相关概念,基本原理。限制性内切酶概念及作用特点。熟悉常用载体及特点。目的基因的获取及与载体连接的方法。三、熟

8、悉重组体的导入受体细胞及筛选方法。基因克隆表达技术。四、熟悉重组DNA技术在医学中应用。专题课内容:PCR技术进展与应用 

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