大学生校园行话的社会语言学分析

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1、第22卷第4期沈阳大学学报V01．22．No．42010年8月JOURNALOFSHENYANGUNIVERSITYAug．2010文章编号：1008—9225(2010)04—0080—04大学生校园行话的社会语言学分析曹旺儒(河南理工大学外国语学院，河南焦作454000)摘要：从社会语言学的角度分析近年来出现的一些校园行话，归纳其特点，并分析它的生成原因、人们对它的态度及其对普通话的影响。认为大学生校园行话是语言变异的一种表现，属于一种语言变体。它具有识别功能和亲近功能，识别功能有助于区分行内行外，亲

2、近功能有助于提高同行交流的效率。关键词：大学生；校园行话；言语社区；社会语言学中图分类号：H0文献标识码：A俗话说：“五行八作，三教九流，各有殊词。”这学生数据不是很均衡。只有以实际人数为基数来里的“殊词”就是“行话”。社会上的一些群体，由计算，用百分比的形式来量化。于工作、活动或其他目的的共同性，在相互交流调查结果表明：女生使用校园行话的频率明时，会创造、使用一些不同于其他社会群体的词显低于男生。大一学生使用行话的比例最低，很汇、用语或符号。社会语言学把这种基于特定的显然他们入校的时间短，还没有完全融人

3、这个语语言社团的语言变体通称为“行话”。凡是语言社言社团；大四学生人校的时间最长，使用行话的比群，都有自己的行话。行话的产生和使用有赖于例也不大，很大的原因在于他们即将步入社会，他特殊而又相对稳定的社会群体⋯1。行话是一种们有意在调整自己的语言；大二、大三的学生使用社会方言，而“社会方言是由于社会分化为不同的校园行话的最多。职业团体和社会集团而产生的语言的支脉。”l2]二、校园行话的理论基础用辩证唯物主义的方法观察和分析我们赖以生存的语言的变化，特别是语言中最敏感的词汇变化，言语社区是社会语言学中的一个重

4、要概念，去探究社会生活的图景和变动，从而概括出一些许多语言学家从不同角度给其下了定义，这些定规律性的东西，这应该是社会语言学的艰巨而有义大致可分为两类。在第一类定义中语言学家们意义的任务。社会生活的点滴变化都反映在语言强调的是：一个特定的社团里人们相似的言语特里，因为语言是我们最重要的交际手段。大学生色。Lyons认为它是“使用一种特定语言的人乃天子娇子，因此研究他们的语言意义重大。本群。”l0j他的定义比较含糊。第二类定义不仅指文试图从社会语言学的角度来分析这种语言变体出同一社区的人有相似的语言特点，而

5、且还强调——大学生校园行话。了他们对语言变体持相同的态度与评价。Labov和Hymes是第二类观点的代表人物。Labov对言一、大学生校园行话的使用现状语社区的定义强调了“共同标准”，正是这些共同为了解大学生校园行话的使用现状，我们调标准使人们意识到他们属于同一群体。Hymes查了河南省几所高校的学生。调查的对象包括文进一步指出言语社区具有相对性，因为言语社区科、理科，大一至大四的学生。调查的结果显示：就是一个集团，集团是一个相对概念，只有与相关大学一年级的学生使用行话的概率最低，约占团体相比较时才能确定

6、。15％。大二和大三的学生使用的概率比较高，分大学生言语社区特色分明，这是因为从心理别是75％和78％，大四的学生使用率为45％，因学和生理学角度看，大学生处于青春期，这是身为采用的是随机抽样调查的方式，所以各年级的体、心理成长速度最快的关键时期；从受教育的角收稿日期：2010—05—18作者简介：曹旺儒(1978一)，男，陕西渭南人，河南理工大学讲师，硕士。第4期曹旺儒：大学生校Ngq-ieNg+-会语言学分析81度看，他们一般都已接受了十几年的教育，受教育的台词，也成为学生的常用语。因此，行话具有鲜程

7、度较高。从某种程度上而言，他们好像生活在明的时代标记，携带着一定的文化信息。一种与外界隔离的状态。语言学家Bernard2．源于“异类”语言Spolsky指出“正是由于某一特定群体隔离于社“你看!前面那个就是‘飘飘’!'，如果你不是会，他们的言语或方言相对而言才不会受其他群学生，恐怕你很难明白他们在说什么。所谓的‘飘体影响。”I4飘’就是同性恋。近来在大学校园里比女生还要懂得穿衣打扮之道，更显女性化气质的男生越来三、校园行话的来源越多。他们被称为“粉雄”。“粉雄”一词来源于美行话指的是通行于某一行业之中的

8、特殊用国一档收视绝佳的电视节目《粉雄救兵》，指那些语[5l。从事共同的职业，具有共同的统觉基础，油头粉面且妖里妖气的男生。也有共同熟悉的交际对象，加之交际双方相互熟如今，大学校园里新词很多，如“寂寞党”就是悉且交际是面对面进行的，因此，使用简单明了、指热衷于使用“哥⋯⋯的不是⋯⋯，是寂寞”这一富有表现力的词便成为习惯和自然，从而产生相网络流行语的人，“闪玩族”指经常参加短期的融应的职业行话。特定社会集团在一定语境下使用旅行和交