八下英语2单元导时 学案1时

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1、南坪中学集体备课导学案主备人：吴泾明二次备课教师：吴泾明八年级第二册课时第二单元第一课时完成课时六授课时间2012年3月9日课题WhatshouldIdo?课型教学目标知识与技能1.学习单词和短语2.学习should和couldd的用法　3.常见问题的合理建议方法与过程学生自学、教师点拨多读多记　情感态度与价值观培养学生解决问题的能力　教材内容分析重点重点词汇和句子　难点情态动词should和couldd的用法　突破口　以典型题例为突破口教学形式讲解方式先学后教　考察形式自评、组评　辅导形式个别辅导　教具学具Ataperecordercards授课教师　吴泾明学生数52附记（主

2、要包括在学法上的求异创新、教法上的具体指导等）　教学过程、内容及学生活动预习导学（一）基础知识过关预习11.写出并读出下列单词。不让….进入________播放___________争论，争吵_________错误的，有毛病的_______风格，款式________票，入场券_______可以，应该__________使惊奇，使意外__________2.翻译下列短语。怎么了___________不时髦的，过时的____________打电话给……_____________用电话交谈；在通话_____________同某人争吵______________足够的金钱_______

3、____预习2看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A)What'swrong?What'swrongwithyou?询问“某人怎么样了？”可以用______________________?其同义句还有哪些？________________________________________________________________B)Youshouldsayyou'resorry.Youcouldwritehimaletter.这两句话涉及____________用法？如何用？________________________有什么区别？________________

4、___________________________________________（二）知识大挑战单词检查，根据句意及首字母提示补全单词。1.Don’tplayyourstereotool______.Jackisreading.2.Hec______rideabicyclewhenhewasonlyfive.3.Youcan’tseehernow.Sheisonthep________.4.What’sw______withyourmother?Shehasaheadache.5.Sheisover80?Yous_______me.（三）合作学习1.should是____

5、____的过去式，用作情态动词时，并不表示_______的动作，只是语气显得更加________“should+________原形”表示“__________做某事”。翻译：你应该戒烟________________________________.“could+_________原形”表示“可以做某事”。翻译：我们可以给校长写一封信。__________________________________2.拓展研讨：should和could都可用来提出_________,表示轻微的批评或遗憾,但______语气更委婉,客气。should意为“应该，应当”；could意为“可以

6、，可能，不妨”。翻译：你不应该和父母争吵。__________________________________.你可以再仔细写__________________（四）探究交流达标拓展1)Idon'thaveenoughmoney.我没有足够的钱。　　enough：adj.充足的、充分的，在句子中可作定语修饰名词，也可作表语。　　注意：enough在修饰名词时，置于名词的前后均可　　例如：Doyouhaveenoughtime?Fivepencilswillbeenough.随时练【考例】Heisold______togotoschool.　　A.much  B.many  C

7、.enough  D.more【答案与解析】C。本题中oldenough表示年龄足够大。故本题选C。2)Iarguedwithmybestfriend.我与我最好的朋友吵架了。　　arguewithsb.意为“与……争吵，争论”。　　例如：Heoftenargueswithhisclassmates.　　【拓展】argueaboutsth.意为“为某事而争论”。argument是argue的名词形式，havean　　argumentwithsb.相当于arguewithsb.。　　e.g.I