八下五单元导学案MicrosoftWord文档(2)

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1、二十一《错过》刘心武【学习目标】1、积累词语，理清文章思路，培养搜集筛选信息的能力。 2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3、结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。【预习检测】1.议论文基本结构是:（）-（）-（）2.根据意思写出相应的词语:(1)比喻离开原来的单位到别的单位或改变职业（）(2)错误遗留下去,使收到坏的影响.（）(3)真实的情意.（）(4)使服从自己的意志而行动.（）(5)形容当面错过良机.（）(6)比喻尽力挽回险恶的局势.（）(7)糊涂,不明事理.（）(8)比喻人或事物聚集的地方.（）3.生字颟顸（）渊薮（）憬（）悟贻（）误zhìsè（

2、）驾驭()jiǎo()幸力挽狂lán()情sù()跳cáo（）咀嚼（）变huàn()不定【文体知识】这是一篇文艺性政论文，即杂文。作者以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识。【自读思考】1.围绕“错过”作者提出什么问题?从哪些方面进行了分析?得出的解决办法是什么？2.作者向我们提出什么希望?【合作探究】1、文中说，对待错过要“习惯”和“品味”。对此你怎样理解？2、最后两段说的很含蓄，请你把它的意思简单直白的表述出来。【品读精妙】1.文章使用哪些论证方法?具体有什么作用?结合具体语段分析。2.本文语言有什么特点?请举例说明.【领悟拓展】1.塞翁失马蕴涵了什么道理?用文中句回答。2.你有没

3、有“错过”的经历，当时怎么想这么做的？学了本文你有什么新的认识和感受?【名言积累】1.只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。2.命运之神在关闭一扇门的同时也打开了一扇窗。3.如果你因失去了太阳而流泪，那么你就会失去群星了。4.不要为打翻了的半瓶牛奶而哭泣。二十二《散步》莫怀戚【学习目标】1、正确、流利、有感情朗读课文，提高审美情趣；2、合作、探究、揣摩关键词句的含义，并通过指导朗读，品味语言美。3、培养尊老爱幼的高尚美德，感悟亲情美，提高人文素养。【文体知识】这是一篇表现家庭成员间真挚感情的散文。散文----用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自

4、然、社会、人生的感悟的一种文学体裁。【教学重点】1、培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高人文素养。2、揣摩精美词句，品味美的语言；【教学难点】理解重点句子含义【预习检测】一、加点字注音，根据拼音写汉字：分qí（）一霎（）时二、解释词语在句中的意思；1.今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。（）2.我的母亲又熬过了一个严冬。（）3.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（）【自学指导】1.速读课文，简要叙述散步的过程.（需要交代：时间、地点、人物、起因、经过、结果。）2.我为什么要带母亲来田野散步？在分歧面前我首先考虑的是谁？你从文中感受到了什么？3.作者并没有刻意描

5、绘人物形象，但在解决这件小事的过程中，一家四口性格鲜明，请结合有关句子简要概括他们的性格特点。【合作探究】1、散步本是微不足道的小事，为什么在发生分歧时，我会感到责任的重大，就象民族领袖在严重关头那样？2、母亲和儿子都不算重“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”这是为什么？3、怎么理解“好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”？（深层含义+情感哲理）【品读精妙】1、探究练习二句子好处2、文中两处景物的描写在文中的作用是什么？（提示：景物特点+表达作用）【领悟拓展】1.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你从哪个家庭细节中发现了亲情，体验到了生活之美？请写下来，积少成多，

6、便是成长过程中的一笔财富。2.续写句子：家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家是一副沉沉的担子，需要我们来担当；家是，；家是，。英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园！二十三《送东阳马生序》宋濂第一课时【学习目标】1.读熟课文，疏通文意。2.掌握重要文言词语的意思和用法。【自学指导】一.朗读课文，读准字音和停顿。（先熟记注解中的生字词）嗜（）学逾（）约叩（）问叱咄（）俟（）硕（）师媵

7、（）人容臭（）负箧（）曳屣（）皲（）裂衾（）烨（）然冻馁（）缊（）袍廪（）稍谒（）余撰（）写贽（）二．词语解释(先从注解中找)1.嗜学2.无从致书以观3.假借于藏书之家4.手自笔录5.弗之怠6.走送之7.逾约8.以是人多以书假余9.因得遍观群书10.既加冠11.患无硕师名人与游12.负箧曳屣13尝趋百里外14.先达15.叩问16.弟子填其室17.未尝稍降辞色18.援疑质理19.俯身倾耳以请20.或遇其叱咄21.礼愈至22.俟其欣悦23.卒获有所