有趣的动物共栖现象

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1、人教版四下选读课文《有趣的动物共栖现象》定稿教学目标1.知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，及原因。2.对作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识有所感悟。3.对阅读科普文产生兴趣，课后乐意去再了解生物的有趣关系。4.延伸及拓展第三单元主题“大自然的启示”，激发学生观察大自然的兴趣。教学重点品味语言，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。课时安排1课时课前准备1.学生准备：常规预习2.教师准备①课件。②作业纸。③课外阅读资料。教学过程一、直接入课，学习第一段1.出示课题。师：孩子们，我们一起来学习一篇科普文。（出示课

2、题《有趣的动物共栖现象》。）齐读课题。栖注音2．理解“共栖”。师：什么是共栖呢？为什么有趣呢？我们来读一读第一自然段。（出示第一自然段）师：什么是共栖呢？在第一自然段中画出关键词。（朝夕与共和睦相处）3．师生对读体会“有趣”师：是啊，朝夕与共、和睦相处就是共栖。哪里有趣呢？你们看，有些动物（生：凶猛强大），有些动物（生：弱小无比），有的是（生：巨兽），有的是（生：小雀），他们之间的反差这么大，对比这么强烈，却能够生活在一起，有趣吧。二、整体感知1．初读课文，提出要求。师：这些共栖现象有怎么有趣的表现呢？张老师这里有一张表，请你先自

3、读课文，然后用横线在文章中划出表格中要填写的内容。2.明确三组动物。师：能够共栖三组动物分别是？（犀牛和犀牛鸟、尼罗鳄和燕千鸟、金黄鼠和百舌鸟）师：关于这三组动物，大屏幕上出现有三组词语，请你文中快速地找到并圈起来。第一组zhǎozhòuméngluǎnqūzhězé犀牛沼锐利无比皱缝虻产卵生蛆寝食难安啄食放哨报警褶泽第二组tī尼罗鳄羚羊丝毫残渣zhā剔牙第三组悦耳动听孵卵育雏收留有利可图闲暇2．词都找到了，你都会读吗？我请同学来试试。（个别读。读的不准确的同学帮助后，全班齐读）明确“孵卵育雏”就是鸟产卵后，伏在卵上加温，直到雏鸟

4、破壳而出。那我们一起来试试。（齐读。）三、默读课文，完成表格，作业讲评。1．默读课文，完成表格师：词语都会读了，我想这张表格也一定也难不倒大家。请你再默读课文，填写表格。2．交流“黄金鼠和百舌鸟”。师：老师发现前面两种共栖现象大家都填写的很准确。我们具体来看看最后一种。请已经完成的同学说说。（出示第四自然段）和品趣连在一起。师：这一对好朋友是？生：百舌鸟和金黄鼠。师：百舌鸟为金黄鼠？生：唱歌。师：是啊，百舌鸟为金黄鼠唱歌的情景可有趣了。我们一起读读这个句子。（显红：闲暇时，它们玩得很开心，百舌鸟为金黄鼠唱歌，金黄鼠静静地听，高兴时

5、还用两只后脚着地，跳起舞来。）师：哈哈，一有兴致，金黄鼠竟还手舞足蹈起来呢！我们再读一读。师：是啊，动物世界真是充满奇趣!（出示第一自然段，引导孩子齐读）师：百舌鸟为黄金鼠唱歌，那金黄鼠为百舌鸟做什么呢？师：可以是“替百舌鸟照看卵和雏鸟”，也可以填“孵卵育雏”。金黄鼠还为百舌鸟做什么呢？3.修改表格。通过刚才同学的交流，怎样填空明白了吗？好，我们用一分钟的时间修改修改。五、拓展视野，激发兴趣。1.课文中动物的共栖现象真的好有趣，遗憾的是这些动物离我们都比较远，其实在我们的身边，也有动物的共栖现象，看！（师一边播放视频，一边向孩子介

6、绍）蚂蚁与蚜虫这对动物气味相投，亲密无间。蚜虫会分泌出一种露汁，这种露汁蚂蚁和蚂蚁幼虫都十分喜欢。等到蚂蚁需要露汁，就用触角拍击蚜虫的尾部，蚜虫就会分泌出露汁来，让蚂蚁饱餐一顿。蚜虫会像乳牛一样供给蚂蚁露汁，同时蚂蚁也会精心地照顾蚜虫。瓢虫是蚜虫的天敌，每当有瓢虫来吃蚜虫，蚂蚁会义无反顾地帮蚜虫打跑瓢虫，使蚜虫一家能够平安的生活。看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢！想象一下，它们会说些什么？看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢。蚜虫（）地对蚂蚁说：“”。蚂蚁（）地对蚜虫说：“”。2.交流。六、课外阅读。能够共栖的动物真的

7、好有趣，你还想了解一些吗？（发阅读材料）附：《有趣的动物共栖现象》作业纸姓名一、默读课文，填写表格。它们是怎样互相帮助的？共栖动物犀牛鸟为犀牛清和理，还为它；犀牛为犀牛鸟。和燕千鸟为尼罗鳄；尼罗鳄为燕千鸟。和百舌鸟为金黄鼠；金黄鼠为百舌鸟和。二、小练笔：看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢。蚜虫（）地对蚂蚁说：“”。蚂蚁（）地对蚜虫说：“”。阅读材料：①蚂蚁与蚜虫。这对动物气味相投，亲密无间。蚂蚁保护蚜虫，蚜虫供给蚂蚁“蜜汁”，成了蚂蚁的“乳牛”。蚜虫尾部排出的蜜汁营养丰富，蚂蚁很喜欢吃。有时蚂蚁来了，用触角拍打着蚜虫的尾部，

8、蚜虫立即翘起尾部，排泄出蜜汁来，让蚂蚁吃食。蚂蚁也帮了蚜虫许多大忙。北美洲有一种小黄蚁，到了寒冷的冬天，便把蚜虫的卵搬到自己的巢穴内过冬；天气转暖，它又把这些蚜虫卵搬出穴外，在太阳底下接受日光浴。等蚜虫的卵孵化成蚜虫以后，小黄蚁还把没有翅膀的蚜虫，