普通生物学教学大纲

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1、《普通生物学》教学大纲课程代码：课程名称：普通生物学英文名：EssentialBiology课程性质：普通教育选修课适用对象：非生物科学类专业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学时：48学时学分：3学分考核方式：考查先修课程：无特别要求编写人：　　　审定人：编写日期：2012.1.12一、课程的教学目的和教学要求（一）教学目的《普通生物学》是非生物科学类专业的一门普通教育选修课，其目的是让学生了解整个生物界和生命科学的概况，拓宽知识面，提高整体素质。在整个教学过程中，以生物体的基本结构和生命活动的基本规律为重点，以生物的演化为主线贯穿始终，以期让学生了解整个生命世界的发生、发展及

2、演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立辨证的、发展的和普遍联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界和人类社会可持续发展的思想，为全面提高学生的素质服务。（二）教学要求1、拓宽学生知识面，掌握生物学的基础知识，了解生命科学不同领域的最新研究成果及其对人类社会发展的重要贡献。2、掌握动、植物个体发育中组织、器官的形态建成及其对机能和环境适应的基本理论和基本知识。3、了解生物界各大类群的主要特征及其演化规律。4、了解生物与环境间的相互关系。7二.教学内容、课时分配与教学手段章次课程内容课时安排教学手段绪论

3、2多媒体教学第一章细胞的形态、结构与功能2第二章细胞分裂和细胞周期2第三章组织、器官和系统8第四章能量和物质交换5第五章生殖和发育5第六章遗传与变异4第七章生物的演化4第八章生物界的类群与生物多样性6第九章生物与环境——生态学6第十章生命科学前沿4总学时48三、主要参考书《普通生物学》（面向21世纪课程教材），顾德兴主编．北京：高等教育出版社，20007教学内容绪论本章教学基本要求：掌握：什么是生命理解：生命的结构层次。了解：关于生命本质的一些理论。一、什么是生命二、关于生命本质的一些理论三、生物学的研究方法四、生物学的分科五、生命的结构层次第一章细胞的形态、结构与功能本章教学基本要求：掌握

4、：细胞结构：细胞膜和细胞壁、细胞核、细胞质和细胞器；生物膜——流动镶嵌模型理解：细胞大小和数目，物质的穿膜运动：扩散、渗透、主动运输、内吞作用、外排作用。了解：细胞连接一、细胞大小和数目二、细胞结构：细胞膜和细胞壁、细胞核、细胞质和细胞器三、生物膜——流动镶嵌模型四、物质的穿膜运动：扩散、渗透、主动运输、内吞作用、外排作用五、细胞连接第二章细胞分裂和细胞周期本章教学基本要求掌握：有丝分裂的概念及其生物学意义。了解：癌细胞及其细胞分裂特点。7一、有丝分裂二、细胞周期的时间三、癌细胞的分裂第三章组织、器官和系统本章教学基本要求掌握：被子植物的组织、器官、系统的基本特征和功能；哺乳动物的组织、器官

5、、系统的基本特征和功能。理解：内环境一、组织、器官和系统二、内环境第四章能量和物质交换本章教学基本要求掌握：1绿色植物的营养吸收、气体交换与物质运输；2动物消化系统、呼吸系统、循环系统的演化；了解：植物与动物的生命活动调节方式。一、绿色植物的营养吸收、气体交换与物质运输；二、动物消化系统、呼吸系统、循环系统的演化；三、激素与植物生命活动的调节，动物生命活动的调节（神经调节、激素调节、免疫系统）。第五章繁殖和发育本章教学基本要求掌握：被子植物的繁殖与发育；哺乳动物的繁殖与发育。理解：生物以不同方式进行繁殖的原因、产生的后果及其生物学、生态学意义。7一、无性生殖二、有性生殖三、被子植物的生殖和发

6、育四、哺乳动物的繁殖与发育五、生物以不同方式进行繁殖的原因、产生的后果及其生物学、生态学意义第六章遗传与变异本章教学基本要求掌握：经典遗传学规律，基因与基因工程，生物变异的原因及类型理解：禁止近亲婚配与优生优育的关系及其遗传学基础一、染色体与经典遗传学规律二、遗传物质——基因与基因工程三、生物变异的原因及类型四、婚姻法中禁止近亲婚配与优生优育的关系及其遗传学基础第七章生物的演化本章教学基本要求掌握：物种和物种形成机制理解：自然选择理论，适应的普遍性与局限性，引起物种灭绝的原因了解：生物演化的主要理论学说，影响生物演化的主要因素，生物演化的基本方向一、生物演化的主要理论学说以及达尔文和他的自然

7、选择理论二、物种和物种形成机制三、适应的普遍性与局限性四、影响生物演化的主要因素五、生物灭绝以及引起物种灭绝的原因六、生物演化的基本方向7第八章生物界的类群与生物多样性本章教学基本要求掌握：生物多样性的概念了解：1生物界的主要类群病毒2原核生物以及真核生物的主要差异一、生物分类概述：分类学的发展、分类等级、物种命名法规、生物的分界（二界系统、三界系统、四界系统、五界系统、六界系统）二、病毒三、原核生物：细菌、