汽化、液化、溶化、凝固、升华、凝华学案

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1、学生学习自主方案科目物理课题汽化和液化授课时间设计人梅艳军乔振飞审核序号学习目标1、了解什么是汽化以及汽化的方式。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。3、知道什么是液化和液化的方式一、汽化汽化：物质由变为。汽化有两种方式：和。二、蒸发1、活动：观察蒸发现象（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？（2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？（3）总结以上现象可得出蒸发的特点：发生在；在温度下都能发生。发生的较（剧烈或缓慢）；蒸发时需要（吸热或放热），使液体和周围的温度。2

2、、蒸发有制冷作用3、影响蒸发快慢的因素观察图片得出结论：二、沸腾1、活动：观察水的沸腾（1）数据记录时间/min012345678910……温度/℃（2）水中的气泡在沸腾前_______________，沸腾时_______________。2、水的沸腾图像分析图像，你能获以下信息：（1）沸腾前：；（2）沸腾时：；（3）沸腾时的温度。学生学习自主方案科目物理课题汽化和液化授课时间设计人梅艳军乔振飞审核序号学习目标1、了解什么是汽化以及汽化的方式。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。3、知道什么是液化和液化的

3、方式3、看书“一些液体的沸点”，从表中你能获得信息，并回答下列问题：（1）水煮鸡蛋时，只要水不干就不会焦，而油炸鸡蛋时，油没干鸡蛋也会焦，这是为什么？（2）能否用酒精温度计测沸水的温度？为什么？4、液体的沸腾条件：（1）____________________；（2）____________________。5、蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾不同点发生地点温度条件剧烈程度相同点三、液化1、活动1：取下烧杯上的小纸片，观察小纸片发生了什么现象活动2：观察烧杯中热水上方，看见现象为。2、液化：物质由变为。3、液化时气体__________（吸热/放热）。4

4、、活动：液化乙醚使气体液化的方法有两种：_______________和_______________。【课堂检测】1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证()A、液体蒸发快慢与液体种类有关B、液体蒸发快慢与温度的关系C、液体蒸发快慢与表面积的关系D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系2、下列能使蒸发变慢的措施是（）A、将教室地面上的水扫开后地面易干B、夏天，人们使用电风扇扇风C、把湿衣服展开晾在通风向阳处D、用

5、塑料袋包装蔬菜放入冰箱内3、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是：℃，实验时水的沸点是：℃，沸腾前共加热了分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积。4、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是()A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。5、烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是（）A．水蒸气B．小水珠C．热空气D．以上说法都不对6、写出下列物态变化的名称　　(1)冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼

6、“白气”，是_____现象.　　(2)冰雪化成水，是________现象.(3)洗过的衣服晾干了，是_____现象.　　(4)钢水变成钢锭，是_____现象.　　(5)夏天，自来水管常“出汗”，是________现象.　　(6)掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_______现象。　(7)冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，这是______现象.8.下列物质中属于非晶体的是（）A.冰B.铁块C.食盐D.玻璃9.南极的最低气温可达－90℃，科考队队员要测量南极的气温，应选用（）A.体温计B.煤油温度计C.酒精温度

7、计D.水银温度计10.对于物态变化，下列说法正确的是（）A.熔化、凝华吸热，凝固、升华放热B.凝固、升华吸热、熔化、凝华放热C.熔化、液化吸热，凝固、汽化放热D.熔化、汽化吸热，凝固、液化放热11.根据下表中所列的几种物质的熔点，判断下列说法正确的是（）物质名称固态水银金铜钢钨固态氢固态氦熔点/℃－391064108313003410－259－272学生学习自主方案科目物理课题汽化和液化授课时间设计人梅艳军乔振飞审核序号学习目标1、了解什么是汽化以及汽化的方式。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。3、知道什

8、么是液化和液化的方式1、下列现象中，能说明液体蒸发快慢与温度有关的是()A、把洒在地上的水扫开，蒸发加快。B、在甲、乙两个