以民族音乐为载体的对外汉语教学研究

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1、以民族音乐为载体的对外汉语教学研究中国国际地位的提高引发了世界汉语热，如今对外汉语教学的内容和方法正朝着多样化方向发展。由∮于音乐与语言具有极大的相扒通性，与汉语有密切联系的沛民族音乐则恰好可以成为一毕种新的教学载体。将民族音觎乐导入课堂教学，不仅可以岬增加学生的学习兴趣，也能肋切实提高学生的汉语水平。Ｑ广义上的中国民族音乐包含宦了民歌、戏曲、民间说唱艺晴术等。一、研究依据、目佻的及方法我们选择民族音乐为载体的主要原因是它与爱汉语之间有密切的关系。在语音方面，民歌的谱曲特点陇能使学生在演唱时主动“夸故张”韵腹，夸张

2、韵腹发音可┑以提高发音的准确度；在旋律与声调上，“民歌曲调的毳起伏直接受到汉语本声调的髑影响，民歌中词曲搭配的重埽要原则，就是音乐曲调与词语声调、韵律基本同步原则蚝。”民歌节奏与轻声也有关富系：一个由两个音节构成的谮轻声词语的发音节奏与音乐酉中的附点节奏十分相似。此躏外，将朗朗上口的民歌词汇谰放在有旋律的歌曲中记忆，樱会更加简单有趣；学生也可殇以在学唱民歌的过程中，养彡成固定的语法表达习惯，自然习得歌词中的语法结构，闲感受到优美的语言表达方式传。从生理角度而言，人的左笾脑负责语言，右脑负责音乐掖。左右脑同时使用，有

3、助于伍增强记忆、提高语言能力。15/15我们以民族音乐和汉语之间的关系为理论依据，挑选出葬合适的民歌作为教学载体，拔挖掘民歌中可供学习的语言彡要素，设计教学方案，并将俾其应用于实际教学，最后分析效果，做出总结。通过这峥样的研究方法，期望能促进郎学生在语音、词汇、语法上猴的学习；提高学生阅读、写锋作能力；使学生潜移默化地ㄕ形成固定的语言习惯，又能络感受到博大精深的中国文化●，最终达到提高学生汉语综侔合能力的目的。二、研究方案设计根据以上原则，楠我们进行了具体方案设计。绚在教学内容上，共选择了15首民歌①教唱，另选1

4、0郛首民歌作为欣赏材料。这些ㄙ民歌简单易学，涵盖了较广卢的地域范围，具有画面性强、语言知识点多的特点。每悯次课教授1首民歌，并根据咦歌曲特点决定是否添加另一危首民歌作为欣赏材料补充训ㄏ练。在课时安排上，以一个学期为标准。正常教学时间荮为15周，每周开设一次民站歌课，分两个课时，每课时舯45分钟，每次课共计90啉分钟。教学对象为已经系统唼学习过一学期汉语的10位卡初级班留学生。我们采用ǎ的教学方法和教学手段有：捌带读、跟唱、词汇语法点讲惮解、课堂练习、小组讨论、髑分角色演唱等。并且运用直宠观手段，以PPT为辅助，问在学

5、唱过程中播放音乐视频隐。作业分为两部分。一部运分是针对每课语言点设计的备15/15练习题，需要学生在下次上炎课时以书面形式上交，练习蛀的目的是让学生及时复习、Й巩固好新的语言点；另一部割分是对民歌中文化现象的讨┄论，采用开放形式，可以让况学生在课堂或课间相互交流自己的心得，目的是启发学荔生思考由民歌引申出的文化现象，引导学生理解、培养中国式的思维方式。考查方式也分为两部分——笔试和口试。笔试内容为民歌课上学过的语言知识点，采用填重空、选择、判断、问答等题辄型。口试内容为唱一首民歌殂、朗读歌词，并根据老师的佛提

6、问阐述自己对民歌中一些梭文化现象的理解。三、民架族音乐在对外汉语课堂中的送应用讲练新知识是教学中栉的主要教学环节。下面以民泰歌课上的六个主要教学环节柜为顺序，分别阐述民族音乐脉在对外汉语教学课堂中的具颂体应用。学唱民歌，解决扬语音问题民族音乐在解决泱语音问题方面的应用，主要体现在三个方面：韵腹的发苕音训练、四声的发音训练和韬轻声的发音训练。在民歌咀课语音环节中我们一般采用如下流程：首先，展示本次课要学习的民歌——播放脯两遍音乐视频，视听结合，ａ使学生对歌曲旋律有初步的彷印象。接下来，老师领读两圾遍歌词，之后让学生集

7、体朗椰15/15读，在此过程中，会有一些〖字音读得不够准确，老师稍冀加纠正即可。因为主要发音ェ问题需要在学唱中解决。最阳后，也是最重要的一点，是獐将歌词加入旋律，通过学唱此解决三种语音问题——韵腹酾、四声和轻声的发音问题。←1.韵腹发音训练我们选择江苏民歌《茉莉花》来脎训练韵腹“a”的发音。在优这首民歌中，每句歌词的最篙后一个字分别是“花、她、戴、骂、它、话、芽”，它葩们的韵腹都为“a”。我们蜡知道，歌词中每句话的最后婢一个字基本上都会配上长节菡拍，唱时需要拖很长，因此徒学生便可以在唱歌的过程中号配合旋律自然拉长韵腹

8、的发尤音，从而达到训练韵腹发音у的目的。韵腹是一个音节中成最为重要的部分，韵腹发音筷准确，必能提高整个音节发穷音的准确度。实际上我们耥能够找出如《茉莉花》这样珠适合韵腹发音训练的歌曲并倍不是巧合。民歌歌词一般都现有韵律，将旋律去掉，就可奈以看作是一首诗歌。诗歌是楷讲究押韵的，因此，民歌中糕每句最后一个字也都有一定苎的