新时期高职班主任思想政治教育的思考

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1、新时期高职班主任思想政治教育的思考做好学生的思想政治教育，是新时期高职班主任工作的一项十分重要的任务。作为一名高职班主任不仅是学生日常学习的管理者，更应是学生思想政治素质的教育者，结合七年来的班主任工作实践，我认为高职班主任在对学生进行思想政治教育时应做到以下几个方面：一、注意班主任自身的示范作用言传身教是一种教育原则，教育者的人格力量在教育过程中会产生巨大的感召力，对最终实现教育目的起着十分重要的作用。班主任由于和学生朝夕相处，因此自身的一言一行，时刻对学生起着影响、渗透、示范和教育作用。班主任的人生取向、价值观念都自觉不自觉地对学生起着教化作用，这种教育潜移默化，无时不在。因此

2、，作为班主任要不断提高自己的理论水平、政治品质和业务素质、知识结构，努力做到爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、廉洁从教、为人师表。班主任的示范作用本身就是最直观的德育教育，其示范作用使学生敬其师、亲其道。因此班主任应不断提高自身素质：（1）思想素质作为一名班主任,首先必须具有坚定的共产主义理想和社会主义信念。如果班主任不要求进步，没有明确的是非观念，那么，他在做学生思想政治工作时，就缺乏以身作则的感染力，也就难以做学生的思想工作。（2）道德素质班主任要教育、引导学生注意校园文明,自己首先应是文明规范的遵守者。注重自身举止的文明修养，工作负责、为人正直、待人热情、举止文明。热爱学生工作，

3、是做好学生工作的前提。班主任对工作是否投入，直接关系到他所管理的学生是否能够更好地学习、生活与健康成长。只有爱学生，才能爱学生工作；只有爱学生，才能不计报酬地努力付出。要做好学生的工作，必须把学生当作自己的亲人，关心他成长中的每个点滴。为他的进步而高兴、为他的落后而担忧；在他痛苦时给予安慰、在他失意时给予鼓励、在他骄傲时给提醒、在他彷徨时指点迷津。要经常地与学生交流，走进学生的生活，仔细观察学生的变化，有针对性地给予指导。（3）文化素质高职学生来自不同的学校和地区，因此做为班主任首先要了解自己班学生的组成和不同地方的习俗，有针对性的对学生给予帮助和关心。这就对班主任文化素质提出较高

4、的要求。（4）心理素质班主任应具有坚韧的意志品格，必须具有强烈的事业心和责任心，对学生工作要有高度的热情和主动负责的精神。只有这样，才能产生克服困难的勇气，在困难面前，具有坚强的意志和坚定的毅力，面对成功和失败、顺境和逆境，都能沉着稳定，善于控制自己的情绪，保持冷静。二、了解和研究学生　　班主任只有全面细致地了解和研究学生的家庭环境、身体状况、学习情况、思想品德、情绪状态、兴趣爱好、性格特征等，才能从实际出发，找出学生各种行为表现的内在联系和动因，工作也才能有的放矢。当代高职生普遍具有以下一些特点：一是知识程度不高，社会阅历少，缺乏对社会的了解，缺乏实践经验；二是独立意识强，但独立

5、能力不足。有较强的独立意识，但缺乏独立生活的自理能力和独立思考、独立行事的自强精神和自立能力；三是生活条件、家庭环境的不同对学生的学习、生活的影响各异。因此班主任必须从思想上、生活上、学习上关心他们、引导他们、帮助他们。只有这样，班主任才能很好地全面掌握学生的个人情况并能有针对性的对不同的学生进行思想政治教育。三、要加强班干部的模范带头作用，提高全班整体的思想政治素质要建立一个良好的班集体，形成良好的班风和学风，提高班集体每一个学生的思想政治素质，就必须发挥班干部模范带头作用。要充分发挥班干部模范带头作用，首先必须从学生干部队伍建设抓起，培养一支素质过硬的班干部队伍，建立一套健全的

6、工作制度，倡导一种主动热情的工作作风，要充分发挥班干部四个方面的作用，即班干部在思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用、制度建设中的管理作用。一个班集体，只要有一支过硬的班干部队伍，就能人心齐，班风正，学风好，成绩优。在班干部队伍建设中，应着重把握以下三点：表率性一个班级作为一个集体，班干部是龙头。班级学生干部必须自身素质好、责任心强、威信高、感召力强，并能严格要求自己，以身作则，勤勤恳恳地为同学服务，才能真正起到核心和表率作用，增强全班的凝聚力。班干部的一言一行，同学们都会瞧在眼里，并以之作为自己言行的参考。因此，他们不仅在工作中是表率，而且在学习和思想

7、政治的各个方面都应该是表率。实效性学生班级必须加强基础建设工作，建立一整套行之有效的管理措施。基础建设工作进行得怎么样，管理措施是否有效，是检验班干部工作实效性大小的有力手段。一个班级工作开展得比较好的班集体，应该有一套完整的班级干部考核制度，班委会、团支部定期与班主任汇报、月中例会、月末小结；对班干部的工作情况要予以记载，作为评选先进的重要依据；对不能以身作则，工作不负责，学习成绩较差的、思想素质较低的班干部，要及时更换和调整。积极性积极主动地开展工作是对每一个班干