1、学前心理学练习一、单项选择题1.儿童心理学的研究对象就是()。A儿童心理的个别差异B儿童心理问题C儿童的心理发展D儿童的研究方法2.儿童讲出了第一批能被理解的词,标志着儿童进入了语言发展期,这个年龄是:()。A2岁左右B1岁左右C11个月D3岁3.()的儿童称为幼儿,亦称学前儿童。A4—6岁B3—7岁C3—6岁D3—5岁4.婴儿在( )以前是儿童视力发展的关键期。A 3个月 B 5个月 C 6个月 D 8个月5.( )的婴儿对颜色的感知能力已经接近成人的水平。A 6个月 B 4个月前 C 8个月 D 10个月
2、前6. 在儿童感觉发展中,( )对儿童具有极其重要的认知价值。年龄越小,这种作用就越大。A 视觉 B 听觉 C 触觉 D 味觉7.( )是新生儿出生时最发达的感觉。A 视觉 B 听觉 C 触觉 D 味觉8.视崖是一种研究婴儿( )的装置。A 深度知觉 B 大小知觉 C 方位知觉 D 形状知觉9.( )大的婴儿已经具有了一定的深度知觉。A 3个月 B 5个月 C 6个月 D 9个月10.婴儿对深度的恐惧感是( )的。A 后天形成 B 先天就有 C 先天和后天都有
3、 D 11.在整个幼儿时期,注意的发展是以( )为主,( )正在开始形成中。A 有意注意 无意注意 B 无意注意 有意注意 C 有意后注意 无意注意 D 有意注意 有意后注意12.实验证明,在良好的教育环境下,( )幼儿注意可持续10分钟左右。A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 5—6岁13.婴儿的( )能力发展较早,( )能力也有很大发展。A 再现 再认 B 再认 再现 C 保持 再现 D 再认 识记14.幼儿从( )开始逐渐形成了记忆态度。A 4岁 B 5岁 C 3
4、岁 D 6岁15.( )是儿童最早出现的记忆。A 形象记忆 B 情绪记忆 C 语词—逻辑记忆 D 运动记忆16.学前儿童记忆的基本特点是( )占优势。A 无意记忆 B 有意记忆 C 再认 D 再现17.在整个幼儿期,( )。A 无意记忆的效果都差于有意记忆 B 无意记忆的效果都优于有意记忆C 无意记忆的效果和有意记忆效果差不多 D 无意记忆和有意记忆效果相等18.无意记忆的效果与( )的积极性成正比。A 幼儿行动 B 认知活动 C 交往活动 D 态度919.幼儿在游戏中的(
5、 )会比为了完成任务而去记忆的效果要好。A 有意记忆 B 无意记忆 C 机械记忆 D重复20.幼儿( )。A 机械记忆的效果好于意义记忆 B 机械记忆与意义记忆效果差不多C 意义记忆的效果好于机械记忆 D机械记忆和意义记忆效果要看具体情况21.幼儿最初形成词语( )的能力,就是学前儿童思维发展的指标。A 理解 B 描述 C 解释 D 概括22.儿童在最初阶段,会根据物体的最实出或者最鲜明的外部特征进行概括,在最初,这个特征主要是( )。A 形状 B 高低 C 颜色 D 大小23.
6、幼儿具体形象思维以( )为主要特点。A 具体性和形象性 B 直观性和形象性 C 具体性和直观性 D 表面性和形象性24.婴儿期只有再造想象,幼儿期是以( )为主。A 创造想象 B 再造想象 C 创造想象或再造想象 D 幻想25.在大约( )时,幼儿的语音就较为明确了,这标志着幼儿的语音正式发展了。A 2—2.5岁 B 3—3.5岁 C 3—4岁 D 1—1.5岁26.一般情况下,语音发展( )。A 女孩的语音发展要比男孩的早 B 女孩的语音发展和男孩语音发展差不多 C男孩的语音发展要比
7、女孩的早 D女孩的语音发展和男孩语音发展先后不定 27.( )是人生初学说话的关键期,如果有良好的语言环境,将成为语言发展最迅速的时期。A 1—1.5岁 B 2—3岁 C 3—4岁 D 4—5岁28.“妈妈抱抱”、“爸爸喝水”、“宝宝乖乖”等这是幼儿时期词汇发展的( )。A 完整句阶段 B 多词句阶段 C 单词句阶段 D 萌芽阶段29.在实词中,幼儿掌握的顺序是( )。 A.名词 动词 形容词和副词 数量词 B 形容词和副词 名词 动词 数量词C 数量词 名词 动词 形容词和副词 D 名词 形容词和副词 动
8、词 数量词30.对个体情绪和情感的发展时间,下例说法正确的是:A 情绪发生和情感体验的发生几乎同时 B 情绪发生比情感体验的发生早C 情感体验的发生比情绪发生早 D 情绪发