1、学前心理学练习一、单项选择题1.儿童心理学的研究对象就是（）。A儿童心理的个别差异B儿童心理问题C儿童的心理发展D儿童的研究方法2．儿童讲出了第一批能被理解的词，标志着儿童进入了语言发展期，这个年龄是：（）。A2岁左右B1岁左右C11个月D3岁3.（）的儿童称为幼儿，亦称学前儿童。A4—6岁B3—7岁C3—6岁D3—5岁４．婴儿在（ ）以前是儿童视力发展的关键期。A ３个月 B ５个月 C ６个月 D ８个月５.（ ）的婴儿对颜色的感知能力已经接近成人的水平。A ６个月 B ４个月前 C ８个月 D １０个月
2、前６. 在儿童感觉发展中，（ ）对儿童具有极其重要的认知价值。年龄越小，这种作用就越大。A 视觉 B 听觉 C 触觉 D 味觉７.（ ）是新生儿出生时最发达的感觉。A 视觉 B 听觉 C 触觉 D 味觉8.视崖是一种研究婴儿（ ）的装置。A 深度知觉 B 大小知觉 C 方位知觉 D 形状知觉9.（ ）大的婴儿已经具有了一定的深度知觉。A ３个月 B ５个月 C ６个月 D ９个月１０.婴儿对深度的恐惧感是（ ）的。A 后天形成 B 先天就有 C 先天和后天都有
3、 D １１.在整个幼儿时期，注意的发展是以（ ）为主，（ ）正在开始形成中。A 有意注意 无意注意 B 无意注意 有意注意 C 有意后注意 无意注意 D 有意注意 有意后注意１２.实验证明，在良好的教育环境下，（ ）幼儿注意可持续１０分钟左右。A ３岁 B ４岁 C ５岁 D ５—６岁１３.婴儿的（ ）能力发展较早，（ ）能力也有很大发展。A 再现 再认 B 再认 再现 C 保持 再现 D 再认 识记１４.幼儿从（ ）开始逐渐形成了记忆态度。A ４岁 B ５岁 C ３
4、岁 D ６岁１５.（ ）是儿童最早出现的记忆。A 形象记忆 B 情绪记忆 C 语词—逻辑记忆 D 运动记忆１６.学前儿童记忆的基本特点是（ ）占优势。A 无意记忆 B 有意记忆 C 再认 D 再现１７.在整个幼儿期，（ ）。A 无意记忆的效果都差于有意记忆 B 无意记忆的效果都优于有意记忆C 无意记忆的效果和有意记忆效果差不多 D 无意记忆和有意记忆效果相等１８.无意记忆的效果与（ ）的积极性成正比。A 幼儿行动 B 认知活动 C 交往活动 D 态度9１９.幼儿在游戏中的（
5、 ）会比为了完成任务而去记忆的效果要好。A 有意记忆 B 无意记忆 C 机械记忆 D重复２０.幼儿（ ）。A 机械记忆的效果好于意义记忆 B 机械记忆与意义记忆效果差不多C 意义记忆的效果好于机械记忆 D机械记忆和意义记忆效果要看具体情况２１.幼儿最初形成词语（ ）的能力，就是学前儿童思维发展的指标。A 理解 B 描述 C 解释 D 概括２２.儿童在最初阶段，会根据物体的最实出或者最鲜明的外部特征进行概括，在最初，这个特征主要是（ ）。A 形状 B 高低 C 颜色 D 大小２３.
6、幼儿具体形象思维以（ ）为主要特点。A 具体性和形象性 B 直观性和形象性 C 具体性和直观性 D 表面性和形象性２４.婴儿期只有再造想象，幼儿期是以（ ）为主。A 创造想象 B 再造想象 C 创造想象或再造想象 D 幻想２５.在大约（ ）时，幼儿的语音就较为明确了，这标志着幼儿的语音正式发展了。A ２—２.５岁 B ３—３.５岁 C ３—４岁 D １—１.５岁２６.一般情况下，语音发展（ ）。A 女孩的语音发展要比男孩的早 B 女孩的语音发展和男孩语音发展差不多 C男孩的语音发展要比
7、女孩的早 D女孩的语音发展和男孩语音发展先后不定 ２７.（ ）是人生初学说话的关键期，如果有良好的语言环境，将成为语言发展最迅速的时期。A １—１.５岁 B ２—３岁 C ３—４岁 D ４—５岁２８.“妈妈抱抱”、“爸爸喝水”、“宝宝乖乖”等这是幼儿时期词汇发展的（ ）。A 完整句阶段 B 多词句阶段 C 单词句阶段 D 萌芽阶段２９.在实词中，幼儿掌握的顺序是（ ）。 A．名词 动词 形容词和副词 数量词 B 形容词和副词 名词 动词 数量词C 数量词 名词 动词 形容词和副词 D 名词 形容词和副词 动
8、词 数量词３０.对个体情绪和情感的发展时间，下例说法正确的是：A 情绪发生和情感体验的发生几乎同时 B 情绪发生比情感体验的发生早C 情感体验的发生比情绪发生早 D 情绪发
