学前心理学复习题

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1、《学前儿童发展心理学》考试试题（1）（考试时间120分钟满分100分）班级：-----------学号：------------姓名：-----------成绩：-----------------题号一二三四五六总分得分一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A.  6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的

2、刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。A.  记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。A.3岁B.4

3、岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、    填空题（10分）1、         再造想象是根据一定的_______、图表、________，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。2、         了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。3、         判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。4、         _________

4、岁是培养儿童正确发音的关键期。5、         _____________是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。6、         幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、___________、自我调节化。三、   名词解释（20分）1、         问题言语2、         情绪情感3、         同伴关系4、         能力5、         理智感四、    简答题（30分）1、         创造想象有何表现？2、         简述依恋感发展的四个阶段？3、         简述幼

5、儿口语表达能力发展的趋势。4、         简述学前儿童思维发展总趋势。5、         影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？五、   论述（30分）1、         为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。2、         为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？（1）答案：一、1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、B8、C9、B10、C二、1、图形符号2、分类法解释法守恒法3、事物事物与其特征4、四岁左右5、直觉行动思维6、丰富和深刻化三、1、         问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示

6、对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。2、         情绪是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情感是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。3、         同伴关系是儿童在早期生活中，除亲子关系之外的在同龄伙伴中建立的又一重要社会关系。4、         能力是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。5、         理智感是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高级情感。四、1、（1）独立创造，一定新意性（2）提出不寻常（3）讲故事，编结尾（4）讲出画面中没有画出的情节（5

7、）脱离现实与现实混淆2、（1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）3、（1）从对话言语逐渐过渡到独白言语（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）（2）从情境性言语过渡到连贯性言语（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）（3）讲述的逻辑性逐渐提高（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右）（4）逐渐掌握言语表达技巧4、（1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系、现象到反映事物

8、的内在联系、本质；从反映当前事物到反应未来事物。5、（1）活动目的与任务的明确性（2）对活动结果的兴趣（3）