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时间:2018-07-09
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1、《学前儿童发展心理学》考试试题(1)(考试时间120分钟满分100分)班级:-----------学号:------------姓名:-----------成绩:-----------------题号一二三四五六总分得分一、选择题(10分)1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、()是维持儿童心理健康的重要手段。A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的
2、刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期()。A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是()。A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在()能够正确辨别前后。A.3岁B.4
3、岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、 填空题(10分)1、 再造想象是根据一定的_______、图表、________,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。2、 了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。3、 判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。4、 _________
4、岁是培养儿童正确发音的关键期。5、 _____________是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。6、 幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、___________、自我调节化。三、 名词解释(20分)1、 问题言语2、 情绪情感3、 同伴关系4、 能力5、 理智感四、 简答题(30分)1、 创造想象有何表现?2、 简述依恋感发展的四个阶段?3、 简述幼
5、儿口语表达能力发展的趋势。4、 简述学前儿童思维发展总趋势。5、 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些?五、 论述(30分)1、 为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。2、 为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近?(1)答案:一、1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、B8、C9、B10、C二、1、图形符号2、分类法解释法守恒法3、事物事物与其特征4、四岁左右5、直觉行动思维6、丰富和深刻化三、1、 问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示
6、对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。2、 情绪是人类与动物共有的,通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验;情感是人类社会特有的,通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。3、 同伴关系是儿童在早期生活中,除亲子关系之外的在同龄伙伴中建立的又一重要社会关系。4、 能力是个性心理特征之一,它是顺利完成某种活动的条件。5、 理智感是由于是否满足认识的需要而产生的体验,是人类所特有的高级情感。四、1、(1)独立创造,一定新意性(2)提出不寻常(3)讲故事,编结尾(4)讲出画面中没有画出的情节(5
7、)脱离现实与现实混淆2、(1)对人反应无差别的阶段(出生—3个月)3、(1)从对话言语逐渐过渡到独白言语(2)对人反应有差别的阶段(3—6岁)(2)从情境性言语过渡到连贯性言语(3)特殊的情感联结阶段(6个月—2岁)(3)讲述的逻辑性逐渐提高(4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁—3岁左右)(4)逐渐掌握言语表达技巧4、(1)从思维工具的变化来看,从主要借助于感知和动作,到主要借助于表象,再过渡到借助于概念;(2)从思维方式的变化来看,从直觉行动性思维,到具体形象性思维,再过渡为抽象逻辑思维;(3)从思维反映内容来说,从反映事物的外部联系、现象到反映事物
8、的内在联系、本质;从反映当前事物到反应未来事物。5、(1)活动目的与任务的明确性(2)对活动结果的兴趣(3)
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