《国际化背景下的学校德育研究》课题结题报告

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1、《国际化背景下的学校德育研究》课题结题报告：国际化课题学校德育结题报告德育方面的课题题目微德育小课题研究报告微德育课题怎么写篇一：《国际化背景下的学校德育研究》课题结题报告篇一：广饶县学校德育课题结题报告中国教育学会“十一五”规划课题“小学德育课程创新教学研究”课题实验子课题“建立学生主动参与的活动化德育教育研究”结题报告结题负责人单位结题日期：2010.6“小学德育课程创新教学研究”课题实验子课题“建立学生主动参与的活动化德育教育研究”结题报告序言自2007年9月实施“建立学生主动参与的活动化德育教育研究”教学改革实验以来，课题组全体成员围绕课题的研究目标，勤奋工作，

2、刻苦钻研，大胆实践，充分联系学生的思想、生活实际，以“生活化活动型探究式”的学校德育对学生施加积极的影响，引导他们在生活实践中形成良好的行为习惯；充分联系学生的学校、家庭、社会生活各个方面，发展学生的评判能力、自我教育能力，提高他们道德认识的水平和道德修养，为学生形成正确的世界观打下基础；经过本课题组全体人员近三年多的探索和实践，课题组圆满完成了该课题研究方案所确立的研究目标和内容，我校的教学成绩有了大面积的提高，于2008年被评为“学校德育工作先进单位”，三名教师被评为市教学能手，一名教师获东营市学科骨干教师；五名教师在市、县优质课评选中获奖；二十多篇相关教学论文发表

3、或在省论文评选中获奖；学生的思想品德有了极大提高，本次课题实验取得圆满成功。现将课题基本情况和研究成果报告如下：主体部分一、研究问题1、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：要“切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性”。21世纪社会经济的多元发展，使社会道德呈现出了多元化的倾向，也使现阶段的学校德育面临许多矛盾。多元道德的并存是不以人的意志为转移的，社会道德的多元发展和德育面临的矛盾对学校德育提出了新的要求。落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，使学校德育适应新时代的要求，我们必须加强学校德育工作的研究，特别是小学德育工作的研究。2、中共中央国务院《关于进一步

4、加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运??努力提高未成年人思想道德素质??是党和国家事业后继有人的重要保证。”小学德育课程是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须适应新形势新任务的要求，积极采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。3、基础教育课程改革后的《品德与生活（社会）》教材，以全新的教学观念、全新的教学内容呈现在广大师生面前。它与以往所熟悉的学科课程有比较大的差异，在课程实施方面具有特殊要求，对教师

5、素质提出了更高的要求，更需要教师做出相应的改变和努力。例如：如何把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识（生活）世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活过程中形成；如何改变原来的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式；如何不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活，既尊重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源；如何引导学生学会评价自己、评价别人，学会做人的道理。鉴于此，我们提出本课题的研究：“建立学生主动参与的活动化德育教育研究”。二、研究背景和文献综述1、课题研究的理

6、论依据《品德与生活（社会）》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合课程；《品德与社会》是以促进学生良好品德的形成和社会性发展为宗旨的综合课程。课程标准指出：“课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现。”美国教育家杜威认为：“儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。”肖洛霍夫曾说：“生活总是用自己的不成文法支配着人类”。他们都认为教育活动要以学生原有的生活经验为生长点，与儿童的生活世界相融合。教育家陶行知吸取美国教育家杜威的思想提出“生活即活动”、

7、“社会即学校”的生活教育理论，指出“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。活动教育理论认为，学生的认识和能力发展主要是在活动和实践中发展起来的，儿童在自由活动的过程中进行感知、体验、学习、提高，教育从儿童当前的实际需要出发，因而具有实效性。学生的德育过程，同样需要在活动实践中内化道德认识，并在实践中外化成道德行为。2、课题研究的概念界定：本课题定名为“建立学生主动参与的活动化德育教育研究---小学德育课程创新教学研究”。本研究旨在以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以创新教育理论为依据，以加强小学德育课程教学的针