公共事业管理专业教育管理(专科)专业实习记录册

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1、广东广播电视大学“开放教育” 公共事业管理专业教育管理（专科）专业实习记录册      专业及姓名：　年级及学号：电大名称及指导教师：实习单位及指导教师：　实习起止时间：                                      　　　 201年月教育管理专业（专科）个人实习计划实习方式自主联系实习:集中实习:实习时间年月日——年月日　　共周（100小时）实习地点实习岗位指导教师姓名职务职称姓名职务职称实习目的实习任务落实措施实习指导老师意见实习单位指导老师意见电大实习指导老师意见、教育管理专业（专科）专业实习日记年月日星期实习地点：实习内容：主要收获与

2、体会：记事：电大指导教师批阅意见： 广东广播电视大学“开放教育”教育管理（专科）专业实习鉴定表姓名学号性别地方电大专业、班级实习单位实习时间自年月日起至年月日止共天实习岗位学分自我鉴定：包括实习收获，工作表现，存在问题等注：纸张不够可另行添加。实习单位指导教师意见   指导教师签字： 年月日实习单位意见  负责人签字： （单位盖章）年月日电大指导教师意见       实习总评成绩：指导教师签字：年月日地方电大审核意见：   公章审核人签字：年月日省电大复审意见：   公章审核人签字：年月日广东广播电视大学“开放教育”教育管理（专科）专业实习评定表Ⅰ电大级教管（专）学生：

3、实习指导教师：序号评定要素参考分实得分备注1对实习感兴趣并倾注热情82遵时守纪83进取心64责任心65人际关系66合作能力87沟通能力68协调能力69组织与规划能力510理论联系实际能力811善于观察，独立思考712提出合理化的建议613工作效率614虚心好学715尊重他人7总分及简要评语：※1.本表由实习指导教师填写※2.成绩评定表Ⅰ的总分＝∑各评定要素的实得分广东广播电视大学“开放教育”教育管理（专科）专业实习成绩评定表Ⅱ电大级教管（专）学生：带队教师：指语评定要素参考分实得分备注实习态度20％认真制定并执行实习计划3对实习工作感兴趣且热忱5遵时守纪4虚心学习4责任

4、心4实习总结50％论文选题科学、合理8写作结构合理、规范12合理的运用专业理论18论文中有自己的观点12实习日记30％活动记录的完整、及时性6活动记录的真实性9活动记录的全面性5经验有总结，实践有体会10总分及简要评语：※1.本表由电大实习带队教师填写※2.成绩评定表Ⅱ的总分＝∑各评定要素的实得分广东广播电视大学“开放教育”教育管理（专科）专业社会调查方案表__________电大________级教管（专）学生：____________________指导教师：________________填表时间：____________________调查题目：________

5、________________________调查目标：________________________________________________________________________________________________调查对象：________________________________________________________________________________________________调查内容：_________________________________________________________

6、_____________________________________________________________________调查方法：_________________________________________________________________________________________________________其他：______________________________________________________________________________________指导教师意见（含是否同意实施调查）：__

7、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________广东广播电视大学“开放教育试点”广东广播电视大学“开放教育试点”教育管理（专科）专业社会调查成绩评定表_______电大_______级教管（专）  学生：_______  指导教师： _____