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《2017-2018学年高中政治人教版必修4课后作业：1.2关于世界观的学说含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017-2018学年高中政治人教版必修4课后作业第二框 关于世界观的学说1.哲学是系统化理论化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象的是( )A.民间的“实惠”思想B.《老子》中的思想C.欧几里得《几何原本》中的思想D.《本草纲目》中的思想答案B解析民间的“实惠”思想不是系统化理论化的世界观。欧几里得的《几何原本》反映了欧几里得的数学思想,《本草纲目》反映李时珍的医学思想,均不属于哲学层面的意识现象。2.右面漫画告诉我们,对于封建迷信,我们必须坚决予以抵制,这是因为( )①世界观决定方法论 ②错误的世界观会把人的活动引向歧途 ③具有封建迷信思想的人缺乏世界观 ④迷信思想
2、是人脑凭空产生的A.①②B.③④C.①③D.②④答案A解析封建迷信思想作为错误的世界观会把人们的实践活动引入歧途,①②符合题意;世界观人人都有,③错误;任何思想都不是人脑自生的,④错误。故选A项。3.下列有关世界观的说法中,正确的是( )A.世界观是人们对整个自然界的根本看法B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C.世界观是人们对整个世界的科学观点D.有的人有世界观,有的人没有世界观答案B解析世界观是对整个世界的总的看法,而不仅仅局限于自然界,A项排除;世界观不一定是科学的,C项不正确;世界观人人都有,D项错误。故选B项。4.人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知
3、识,这些具体知识大致可以概括为( )①自然科学知识 ②社会科学知识 ③思维科学知识 ④环境科学知识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④42017-2018学年高中政治人教版必修4课后作业答案A5.2016年4月24日是哈勃太空望远镜升空26周年的日子。26年来,哈勃太空望远镜观测了3万多个天体,拍下了50多万张照片,为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据。这一事实说明( )A.哲学与具体科学互为基础B.具体科学的进步推动着哲学的发展C.物质世界的构成是多层次的D.具体科学的研究需要哲学的指导答案B解析“哈勃太空望远镜的运用为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力
4、的证据”体现了具体科学的进步推动着哲学的发展,故选B项;A项说法错误,具体科学是哲学的基础;C、D两项不符合题意。6.一个科学家,如果没有哲学思想,便只是一个做粗活的工匠;一个艺术家,如果没有哲学思想,便只是一个供人娱乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了( )①哲学与科学、艺术是相互影响、相互制约的 ②哲学对科学、艺术具有指导作用 ③科学和艺术的发展受哲学思想的影响 ④有了哲学思想,就能做一个合格的科学家和艺术家A.①②B.②③C.③④D.①④答案B7.爱因斯坦在谈到自己如何发现相对论时承认:“对于发现这个中心点所需要的批判思想,就我的情况来说,特别是由于阅读了戴维·
5、休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展。”这表明( )A.哲学是科学的科学B.哲学为具体科学提供解决问题的具体方法C.哲学是对具体科学的概括和总结D.哲学是科学研究之母答案D解析爱因斯坦强调了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学思想对自己科学研究的指导作用,D项符合题意。哲学不能代替具体科学,A项观点错误。哲学为具体科学提供的是世界观和方法论的指导,B项观点错误。C项与题意不符。8.人类最早关注的不是哲学问题,而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家,然后才是哲学家,例如被马克思称为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为“42017-2018学年
6、高中政治人教版必修4课后作业最博学的人物”的大哲学家亚里士多德就在物理学、天文学、生物学等方面颇有建树。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律,创建了一门门具体科学。请结合上述材料,谈谈哲学与具体科学的关系。答案(1)哲学与具体科学相互区别,二者研究的领域、回答的问题及功能都不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某个具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)哲学与具体科学相互联系。一方面,具体科学的进步推动哲学的发展。从材料可以看出,在人类哲学史上,一些自然科学家是在关注和思考某一领域的基础上才开始思
7、考哲学问题,同时成为哲学家的。显然,离开具体科学,哲学就会干涸和枯萎。另一方面,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导,具体科学的发展就会受到影响。解析本题要求结合材料说明哲学与具体科学的关系,解答时,不仅要简要指出哲学与具体科学的区别,还要结合材料指出哲学与具体科学存在的具体联系。1.在17世纪,数学统治了哲学,因而产生了笛卡尔、霍布斯、斯宾诺莎、莱布尼茨和巴斯葛;心理学统治了哲学以后,产生了贝克莱、休谟、孔狄亚克和康德;到了19世纪,在谢林、叔本华、斯宾塞、尼采和柏格森等人的
