护理专业生理学教学大纲

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1、CDFY/ZY-JWC-SLDG02<<生理学>>教学大纲课程名称：生理学总学时：60学时（理论40学时，实验20学时）开课单位：生理学教研室适用专业：护理专业三年制推荐教材：<<生理学>>，刘玲爱主编，人民卫生出版社，2003年，第五版参考书：<<生理学>>，钟国隆主编，人民卫生出版社，2000年，第四版一、教学目的与要求生理学是一门重要的医学基础理论课，生理学的主要任务是根据医学专科学校的培养目标，阐明人体的功能及完成各种功能的机理，为学生学习后继课程和从事医疗、卫生实践打下必要的基础。生理学教学要贯彻理论联系实

2、际的原则，注意培养学生掌握基本理论、基本知识和基本技能，注意培养学生分析问题，解决问题的能力，注意反映生理学最新进展和现代水平。二、教学内容、学习基本要求与学时分配第一章绪论（2学时）1、教学内容：（1）学习生理学的目的和指导思想扼要介绍生理学的对象，任务，研究方法。着重阐明学习生理学的目的和指导思想。（2）生命的基本特征新陈代谢：概念，特点兴奋性：刺激与反应，兴奋性，阈刺激，兴奋与抑制等基本概念。重点要求：新陈代谢，刺激与反应，兴奋性，阈刺激，兴奋与抑制等基本概念。（3）机体机能活动的调节：调节的概念和意义。神经调

3、节：概念，条件反射和非条件反射的概念，特点；体液调节：概念，分类，特点；神经—体液调节概念；自身调节：概念，特点，反馈调节的概念，正、负反馈概念及意义；2、学习要求：（1）了解生理学的研究对象、任务和方法。（2）掌握新陈代谢、刺激与反应、兴奋性、阈刺激、兴奋与抑制等基本概念。（3）掌握神经调节及体液调节的概念和特点；（4）熟悉正、负反馈的调节。第二章细胞生理（3学时）1、教学内容：（1）细胞膜细胞膜：为“液态镶嵌模型”的双层脂质结构；细胞膜物质转运功能：单纯扩散，易化扩散，主动转运，入胞和出胞作用的概念，原理和特点；

4、细胞的受体功能：受体概念，分类，特点；（2）细胞的生物电现象和兴奋性：静息电位：概念，产生原理，极化，超极化的概念；动作电位：概念，特点，去极化，反极化，复极化的概念，产生原理；生物电兴奋性的关系：阈电位，局部反应的概念与特点，生物电兴奋性周期性变化；神经—肌肉接头：传递与传导，递质的概念，兴奋传递的过程和特征；2、学习要求：（1）掌握单纯扩散，易化扩散，主动转运的概念，原理，特点；（2）掌握受体概念，分类，特点；（3）掌握静息电位的概念及产生原理；（4）掌握动作电位的概念，原理，特点；局部反应的概念与特点；动作电位

5、传导的原理，兴奋传递的过程。第三章血液（3学时）1、教学内容：（1）体液与内环境体液：概念，总量，分布；稳态：概念，意义；编制花谁珍审核李小鹏审批程辉龙6CDFY/ZY-JWC-SLDG02（2）血液的组成，血细胞比容，血液功能：血浆：化学成分，理化性质，血浆的渗透压，晶体渗透压和胶体渗透压及意义，等渗，高渗；血细胞：红细胞：数量，形态和功能，血红蛋白含量，红细胞生理特性；渗透脆性和溶血，悬浮稳定性和血沉，红细胞生成与破坏；生成部位，过程，原料---铁、蛋白质，成熟因子—vitB12、叶酸、内因子，生成调节—促红细胞

6、生成素；白细胞：总数和分类计数，生理特性：变形运动，趋化性和吞噬作用，各类白细胞功能；血小板：数量，生理特性，功能；促进止血，参与凝血，保持血管内皮完整性，促进任维蛋白溶解；（3）血量，输血和血型血量及相对恒定的意义，输血的意义和种类；ABO血型：四种基本血型的划分及其鉴定，交叉配血实验；Rh血型：与输血和溶血的关系；2、学习要求：（1）掌握内环境概念及相对稳定的意义；（2）掌握血浆的渗透压，晶体渗透压和胶体渗透压及其意义；（3）掌握红细胞数量，血红蛋白含量，渗透脆性和溶血，悬浮稳定性和血沉；红细胞原料---铁；（4

7、）掌握白细胞总量和分类；各类白细胞的主要功能；（5）掌握血小板数量，功能；（6）掌握凝血三个基本过程；内源性凝血和外源性凝血；（7）熟悉肝素，抗凝血酶Ⅲ，vitK的作用；；（8）了解血量及相对恒定的意义；（9）掌握ABO血型：四种基本血型的划分及其鉴定，交叉配血实验；第一章血液循环（8学时）1、教学内容：（1）血液循环途径及意义心脏的生理特性：非自律细胞：心室肌细胞动作电位五个时相及形成机理；自律细胞：浦肯野氏细胞的4期自动去极化，窦房结P细胞生物电特点，最大舒张电位；自律性：概念，来源，形成基础，种类自律组织自律性

8、高低，窦性心律与异位心律，影响自律性的因素；传导性：传导途径，特点，影响传导因素；兴奋性：一次兴奋后心肌兴奋性的周期性变化及其与心肌生物电活动的关系；收缩性：心肌收缩性特点，期前收缩与代偿间隙，K+、Ca2+对心肌生理特性的影响；（2）心动周期及心脏的射血机能心动周期和心率，心率的生理变异；心脏射血过程：心室收缩期：等容收缩期，快速，缓慢射血期