贵州财经学院重点学科评估指标体系

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1、贵州财经学院重点学科评估指标体系贵州财经学院学科建设指导委员会办公室制二○一○年一月-8-分级指标项目标准分值分项权重得分NF备注(填写实际情况)一级二级三级A级B级C级D级A100-90B89-80C79-70D69-60E59分以下学科队伍建设学科方向建设学科方向(目标)研究方向达到国际先进、国内领先水平,建成全国有影响的科研、教学基础。研究方向达到国内先进、西南地区领先水平,建成在西南地区有影响的科研、教学基础。研究方向达到西南地区先进、省内领先水平,建成省内有影响的科研、教学基地。研究方向达到省内先

2、进水平,建成省内有影响的科研、教学基地。0.005学科构成具有3个稳定、优势和特色的研究方向,有相关学科作很好支撑。具有3个稳定、优势和特色的研究方向,有相关学科作较好支撑。具有2个稳定、优势和特色的研究方向,有相关学科作支撑。具有2个稳定、优势和特色的研究方向。0.005队伍建设学科带头人水平、影响国家级以上学术与技术带头人1名,硕士生导师若干,45岁以上有较高学术水平国内相同领域有较大影响。学术带头人有较高水平,在国内该学科领域有一定影响。省内外专家文科3人、理工科2人。学科带头人在国内该学科领域有一定

3、影响。省内外专家1人。学科带头人有一定水平。0.02学术梯队学科组人员年龄、职称结构合理,正高职10人以上,副高职8人以上,博士15人以上,双高比80%,硕士以上比例95%。学科组人员年龄、职称结构合理,正高职8人,副高职6人,博士9人,在读博士4人,硕士5人,双高比70%,硕士以上比例90%。学科组人员年龄、职称结构合理,正高职5人,副高职6人,博士文科5人、理工科4人,在读博士4人,硕士7人,双高比文科40%、理工科35%,硕士以上比例文科75%、理工科70%。学科组人员年龄、职称结构合理,正高职文科4

4、人、理科工科3人,副高职3人,博士3人,在读博士文科4人、理工科3人,硕士6人,双高比文科25%、理工科20%,硕士以上比例文科50%、理工科45%。0.16-8-人才培养学位授权点新增博士点1个。有较好申请博士点的条件,并申报博士点。有较好申请博士点的条件。有较好地申请硕士点的条件。0.01学位点建设情况及评估硕士点评估达到A级以上,或建设有标志性成果成效显著。研究生科研成果显著。硕士点评估达到A-级,建设有成果有成效。研究生取得一定数量的科研成果。硕士点评估达到B级,建设有成效。研究生取得一定数量的科研

5、成果。硕士点评估达到B-级,建设有成效。研究生取得一定数量的科研成果。0.01学科管理学科领导机构及学风学科建设领导小组、学术委员会机构健全、人员到位,学科成员团结协作,互相支持配合,求实上进,勇攀科学高峰。学科建设领导小组、学术委员机构健全、人员到位,学科成员相互支持配合,求实上进。学科建设领导小组、学术委员机构健全,人员到位,学科成员分工负责,求实上进。学科建设领导小组、学术委员机构健全、学科成员求实上进。0.005学科管理依托单位严格执行有关学科建设文件,在人、财、物上全力支持学科建设。和参加单位沟通

6、协调,相互支持,共同负责,抓好管理。依托单位执行有关学科建设文件,在人、财、物上全力支持学科建设。和参加单位沟通,相互支持,共同负责,抓好管理。依托单位执行有关学科建设文件,和参加单位沟通协调,相互支持,共同负责,抓好管理。依托单位执行有关学科建设文件,和参加单位沟通协调,抓好管理。0.005说明:1、省内外专家指在省内外有一定影响、具有省管专家、省政府、国务院津贴获得者、省级中青年学术带头人、国家百千万人才入选者等类型。2、双高含博士教授及博士副教授双高人才。-8-分级指标项目标准分值分项权重得分NF备注

7、(填写实际情况)一级二级三级A级B级C级D级A100-90B89-80C79-70D69-60E59分以下学科科研项目建设科研基础研究室或实验室建设经费、人员、设备均按计划组织到位,实验条件能满足规划所提要求,从确定为重点学科以来新增设备达到5万元以上。实验室管理科学规范,设备使用率达到75%以上。经费、人员、设备均按计划组织到位,实验条件能满足规划所提要求,从确定为重点学科以来新增设备达到4万元以上。实验室管理科学规范,设备使用率达到70%以上。经费、人员、设备均按计划组织到位,实验条件能满足规划所提要求

8、,从确定为重点学科以来新增设备达到3万元以上。实验室管理科学规范,设备使用率达到65%以上。经费、人员、设备均按计划组织到位,实验条件能满足规划所提要求,从确定为重点学科以来新增设备达到2万元以上。实验室管理科学规范,设备使用率达到60%以上。0.01图书资料建设购置本学科建设所需图书、杂志(含电子图书及信息资料)总数1000册以上,从建设以来,价值达到5万元,能够反映最新的学术动态,借阅制度健全,使用效率达90

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