学校大课间活动的意义

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1、学校大课间活动的意义及实施大课间体育活动是在原课间操基础上发展和演变形成的学校体育活动新形式，是学校体育活动的一部分，是落实、保证学生每天参加阳光体育运动一小时的重要内容，具有促德、调智、健体、审美等功效，对调节学生学习节奏、缓解疲劳、增强体质、增进健康以及培养终身体育意识等有着重要的意义。一、大课间体育活动的意义（一）大课间体育活动是保证阳光体育一小时的有效手段大课间体育活动是落实学生阳光体育运动一小时的重要内容。它对调节学生学习节奏、缓解学习疲劳、增强学生体质、增进学生健康有着重要的意义。落实阳光体育一小时必须要开展好大课间体育活动，中小学校要每天至

2、少统一安排25～30分钟的大课间体育活动一次。（二）大课间体育活动有利于培养健康生活方式“健康第一”是我国当前教育的指导思想。适度的体育锻炼不仅是学生保持身心健康的重要手段，更是学生养成良好生活方式的重要内容。大课间体育活动的内容、组织形式能够很好地激发学生的锻炼兴趣、培养学生的体育意识和习惯。大课间体育活动的内容源于生活，贴近生活，选取与学生生活关系密切的体育活动作为内容，便于学生课后进行体育锻炼，对培养学生健康生活方式有重要意义。（三）大课间体育活动是展示校风、校貌的重要窗口大课间体育活动是学生每天都参加的全校性、大规模的集体活动，长期有组织、有计划

3、的大课间体育活动，对培养学生团结向上、遵规守纪、勤奋认真的良好校园风气起着重要作用。大课间体育活动生动活泼、形式多样，能充分体现学校良好的教学秩序和生活秩序，反映学校管理工作的系统性、严密性和组织性，反映学生的精神面貌和学习态度，同时也反映出学校各级领导严谨的工作态度和教职员工的整体素质。大课间体育活动不仅能锻炼学生的身体、陶冶学生的情操，也是学校精神文明建设的窗口。二、大课间体育活动的内容1、统编内容：大课间体育活动的统编内容包括国家统编内容和地区（方）统编内容两部分。国家统编内容是教育部组织编排的可以在全国范围内推广实施的校园集体舞、广播体操、武术健

4、身操等项目；地区（方）统编内容则是指不同地区根据所在地区气候、自然环境以及民俗民风等实际情况设计、规定的内容。2、自选内容：大课间体育活动的自选内容是指各学校根据本校的师资力量、器材设备等具体条件筛选、设计的活动内容，可以包括如下内容：（1）学生很感兴趣的各种趣味游戏。（2）民间、民俗、民族的体育项目，如踢毽子、跳皮筋、竹杆舞、滚铁环、跳绳等。（3）学校、学生自编、自创的各种韵律操、健身操、校操、特色操等。（4）学校特色项目的各种技能、游戏的练习活动等。三、大课间体育活动的组织形式根据人体生理机能活动能力变化规律以及课间操的时间、内容性质等特点，一个完整

5、的大课间体育活动通常由6部分组成，其基本框架包括——有序出操；自由活动；分组（分班、分年级）活动；学校自编自创的校操、校舞、韵律操、特色操、武术操等；国颁操；回归（齐队、并队、合队、分队、队形变化走等）。各学校在具体实施中根据各地方实际，科学、合理地进行系统组合，大致形成了4种基本组织形式：先合后分、先分后合、分合交替和分合轮换。四、大课间体育活动实施的要求为了更好、更深人开展大课间体育活动，落实每生每天一小时体育锻炼，使大课间体育活动有序、科学、高效的长期坚持下去，达到真正育人育体的宗旨，在具体实施时须注重以下几个结合。1、注重与学校整体改革相结合大课

6、间体育活动是学校体育工作的一部分，是学校教育工作的一个方面，是学校整体改革的一个点，要与学校整体改革思路、方向相一致。在活动形式、内容、管理以及特色的打造上，必须紧紧围绕学校的发展与改革来进行，与学校、学生的具体实际相结合，与校园文化建设相结合。2、注重与学生的未来发展相结合大课间体育活动不应只注重学生的兴趣爱好，还应进一步深化，从素质教育角度出发，与学生未来的发展相结合。在具体实施时，应从内容、形式、课程资源的开发上充分体现人本观念，关注学生身心发展，从学生运动参与、运动技能、情感意志、社会适应能力、团队合作精神以及心理健康等多方面给予培养和渗透，使学

7、生能身心健康、全面发展、很好地适应未来社会。3、注重与体育课程改革相结合大课间体育活动不单纯是一种活动形式，它是体育课堂教育的延伸和拓展。从某种意义上来讲，已成为一门体育活动课程。所以，它应与我国当前的课程改革相结合，体现出新的课程理念。在具体实施时，可以按照课程来进行管理，从内容到组织再到考核、评估都要做到规范、科学，符合我国课程改革的思路和趋势。有条件的学校还可以此为契机开发校本活动教材，打造本校的育人特色。4、注重与音乐相结合音乐，可以陶冶情操。如果把大课间体育活动比作花朵，那么，美妙动听的音乐伴奏就犹如片片绿叶，把鲜花点缀得更加艳丽。为此，音乐要

8、具有煽动性、诱发力和震撼力，要充分考虑活动内容、性质、学生兴趣爱好挑选合适的音乐